列子一则伯牙善鼓琴

《列子》一则 此图画春秋名士伯牙过汉阳在舟内鼓琴时路遇知音钟子期的故事。画中二人对坐，左边清瘦、蓄长髯、坐巨石上弹琴者为伯牙，对坐垂首凝神静听者为钟子期。侍者三人分立左右。作者：王振鹏，绢本，墨笔，纵31.4厘米，横92厘米，现藏于故宫博物院。伯牙鼓琴图 学习目标（1）理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事；（2）积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。返回 《列子》，相传战国郑国人列御寇著。《汉书·艺文志》著录《列子》八篇。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如：《两小儿辩日》、《愚公移山》、《夸父逐日》、《杞人忧天》等，都是很有价值的文学遗产。了解名作返回 卒（）逢暴雨乃援（）琴舍（）琴辄（）穷其趣子之听夫（）志纠正字音cùyuánshězhéfú返回 1、学生自读课文，读准字音。2、学生朗读课文。——注意朗读节奏和合理断句。例：伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。峨峨兮／若／泰山！洋洋兮／若／江河！伯牙／所念，钟子期／必得之。朗读感知返回 比一比，看谁学得快。小组讨论，疏通文意。掌握难懂的词句，大家分析。（以小组的形式竞相解答。）疏通文意 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。伯牙/游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃/援琴/而鼓之。初为/霖雨之操，更造/崩山之音，曲每奏，钟子期/辄穷其趣。伯牙/乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫，志想象/犹吾心也。吾/于何逃声哉？” 结合注释翻译文句（学生翻译）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。志：志趣、心意。峨峨：山高耸的样子。洋洋：水宽广的样子。念：想，想象。得：懂得，知道。疏通文意善：好善：善于。之，代词，代伯牙弹琴时想象的景象。 伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”卒：通“猝”，突然。操：琴曲。逃：使…逃脱。阴：山的北面。造：创作。穷：穷尽。援：拿，拿过来。之：助词，的。于：相当于“如”。乃：于是。为：弹奏。更：又、再。辄：总是，就。舍：放下。夫：相当于“啊”。 伯牙擅长弹琴，钟子期善于听音乐。伯牙弹琴，心里向往登高山。钟子期说：“好啊！高耸的样子像泰山！”伯牙又向往流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙想象的情景，钟子期都能知道。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石边停下，心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。曲子每次弹奏，钟子期都能悟透其中的旨趣。伯牙于是放下琴感叹说：“你的听力好啊，好啊！心志和想象就如同我的心意。我如何能使琴声逃脱你的听力呢？”译文参考返回 复习巩固2、翻译下列句子。（1）伯牙所念，钟子期必得之。（2）心悲，乃援琴而鼓之。（3）钟子期辄穷其趣。（4）子之听夫，志想象犹吾心也。钟子期总能悟透其中的旨趣。你的听力好啊，好啊！心志和想象就如同我的心意。心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。伯牙所想的，钟子期都能知道。返回 根据故事情节，复述课文内容。返回 伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是什么？这个成语的意思是什么？高山流水比喻知己相赏或知音难遇。也比喻乐曲高妙。 复习巩固游于泰山之阴止于岩下吾于何逃声哉于我如浮云1、解释下列一词多义字。伯牙善鼓琴（1）善善哉，洋洋兮若江河。（2）于善于、擅长好介词，在介词，在相当于“如”对于 复习巩固（3）之钟子期必得之乃援琴而鼓之游于泰山之阴初为霖雨之操更造崩山之音子之听夫助词，的结构助词，“的”。代词，代伯牙弹琴时想象的景象音节助词，不译。 （4）而博学而笃志拔山倒树而来而忘操之乃援琴而鼓之学而时习之人不知而不愠连词，表并列连词，表修饰连词，表转折连词，表承接连词，表承接连词，表转折 （5）操初为霖雨之操而忘操之通“猝”，突然使动用法，使…逃脱吾于何逃声哉（）3、解释下面词语的意思。2、解释下面通假字的意思。卒逢暴雨（） 合作探究1、伯牙和子期各自“善”什么？文中是如何表现他们的“善”的？（用自己的语言概括） 2、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，文中哪些句子写出子期堪称伯牙的“知音”？合作探究“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”返回 志在明月——（）兮若（）志在清风——（）兮若（）志在雷鸣——（）兮若（）志在高山，峨峨兮若泰山；志在流水，洋洋兮若江河……皎皎玉盘袅袅轻纱隆隆战鼓巍巍兮淼淼系、浩浩兮、滔滔兮伯牙所念，钟子期必得之志在春雨——（）兮若（）晶晶银丝伯牙善鼓琴，钟子期善听。仿一仿 文中出现了很多次“善哉”，这是钟子期对伯牙琴声发出的一种赞叹，突出了伯牙“善”鼓琴，想一想，除了用“善”哉，还可以用什么语言来描述呢？美哉……壮哉……妙哉……赞一赞 壮哉！峨峨兮若泰山！美哉！洋洋兮若江河！妙哉！袅袅兮若轻纱！ 合作探究2、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。 3、请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。合作探究知音难得，知己难求。4、这篇古文蕴含的道理是什么？ 有关友情的成语或诗句海内存知已，天涯若比邻（唐·王勃）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐王维）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐李白）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐高适)人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）平生知心者，屈指能几人？（唐·白居易）课外拓展总角之交、忘年之交、莫逆之交、刎颈之交 拓展延伸《荀巨伯探病》荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义求生，岂荀巨伯所行耶?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?巨伯曰：友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。1、解释加点字在文中的意思.(1)友人语巨伯（）(2)子令吾去（）(3)败义以求生（）(4)贼既至（）(5)不忍委之（）(6)遂班军而还（）2.、用“/”为下面的句子断句，断两处。(2分)友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。3.、用现代汉语翻译句子(2分)败义求生，岂荀巨伯所行耶?4.、用简明的语言评价荀巨伯的行为(3分) 将这则故事改写成一则300字左右的白话故事。课后作业返回