伯牙鼓琴 初中语文

伯牙鼓 导入课文你知道高山流水遇知音的典故吗 解题伯牙鼓琴：鼓，弹奏。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹奏琴弦了。“伯牙鼓琴”是什么意思？ 朗读课文注意停顿伯牙／鼓琴，钟子期／听之。方鼓琴／而志在太山。钟子期曰：“善哉乎／鼓琴，巍巍乎／若／太山。”少选之间，而志在流水。钟子期又曰：“善哉乎／鼓琴，汤汤乎／若／流水。”钟子期死，伯牙／破琴／绝弦，终身／不复鼓琴，以为世无足／复为鼓琴者。 结合课文下的注释，尝试翻译课文。找出你不理解的词语或句子，向老师求教。整体感知 翻译课文请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。 伯牙鼓琴，钟子期听之。鼓，弹；之，指俞伯牙弹的曲子。俞伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”方，正当；志在，指曲中意境所在；太山，高山；曰，说；善哉，太好了；巍巍，高；若，好像。当（俞伯牙）弹起表现高山的曲子时，钟子期说：“弹得真好，巍峨雄伟仿佛伟岸的高山一样。” 少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”少选之间，片刻之间；汤汤，形容水势浩荡的样子。不一会儿，伯牙又弹起表现流水的曲子，钟子期又说：“弹得真好啊，汹涌浩荡仿佛澎湃的流水一般。” 少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”少选之间，片刻之间；汤汤，形容水势浩荡的样子。不一会儿，伯牙又弹起表现流水的曲子，钟子期又说：“弹得真好啊，汹涌浩荡仿佛澎湃的流水一般。” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。破琴，把琴摔碎；终身，一生；复，再；以为，认为；无，没有；足，足以；者，……的人。钟子期死后，伯牙把琴摔碎扯断琴弦，一生不再弹琴了。因为世界上再也没有（钟子期那样的知音）足以让俞伯牙弹琴给他听了。 课堂作业1.抄写课文并抄写翻译。2.仔细揣摩课文中的意思，熟读乃至背诵课文。 第二课时了解课文，体会情感 研读课文1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？ 方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。” 少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。 “人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心”钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。“世再无知音” 家庭作业1.尝试将今天讲的课文用自己的话讲给家人听。2.写一段你最想和朋友说的话。3.做同步练习册。