伯牙善鼓琴导学案

《伯牙善鼓琴》导学案一、预习·导学1、  了解学习文言文的方法。学好文言文的关键在于培养语感。培养语感的方法有“三要”，一要熟读课文，目的在于熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累语汇、词汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。2、  查阅资料，了解作者及其作品的相关知识。《伯牙善鼓琴》选自              ，此本著作内容多为民间故事，寓言和神话传说，是由           时期著名          学派思想家          所写，名篇有《愚公移山》《夸父追日》《杞人忧天》。3、  查字典，把文中不懂的字音标上，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。卒（   ）逢暴雨   乃援（   ）琴           舍（   ）琴  辄（   ）穷其趣  子之听夫（   ）       4、  文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法，如善（善于）鼓琴（弹琴）。请按照此方法联系上下文解释下列句中的加点字。（1）伯牙所念，钟子期必得之。        （2）钟子期辄穷其趣。（3）吾于何逃声哉？             （4）志在登高山（5）更造崩山之音             （6）乃援琴而鼓之（7）泰山之阴               （8）钟子期必得之（9）卒逢暴雨在认真完成上面3、4题的前提下，尝试着用自己的话叙述文章内容，把你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下面。  二、学习·研讨1、  导入。2、  简介作者、作品。3、  朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。4、  疏通文意，能用自己的话叙述文章内容。（逐句疏通，学生提出不理解的词义，学生以小组的形式竞相解答，教师帮助，学生在书上或导学案上作好记录，以便积累。） 5、  问题研讨。1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？  2、这篇古文蕴含的道理是什么？ 3、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 三、练习·巩固1、  解释下列一词多义字。 伯牙善鼓琴善善哉，洋洋兮若江河。止于岩下于吾于何逃声哉游于泰山之阴初为霖雨之操更造崩山之音子之听夫志之钟子期必得之乃援琴而鼓之游于泰山之阴 2、  解释下列通假字的意思。通假字：卒逢暴雨    （           ）3、  翻译下列句子。（1）       伯牙所念，钟子期必得之。（2）       心悲，乃援琴而鼓之。（3）       钟子期辄穷其趣。（4）       子之听夫志，想象犹吾心也。四、拓展·提升读《伯牙绝弦》的有关文字，思考问题：（一）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）（二）忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）1、  善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。  2、  后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？ 附：（一）译文参考伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！山高的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙所想的，钟子期都能领会。伯牙在泰山 的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石边停下，心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。开始弹奏大雨琴曲，又创作了山崩的音乐。曲子每次弹奏，钟子期就能点明他的情趣。伯牙停止弹琴叹息说：“好啊，好啊！你听琴时所想到的心意，想象到的就如同我弹琴时心里所想到的一样。我到哪里隐藏自己的琴声呢？”（二）文章层次第一部分（“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”）：总写二人的特点。第二部分（“伯牙鼓琴”至结尾）：写钟子期每次都能够理解伯牙的琴声。