《伯牙善鼓琴》11导学案

《伯牙善鼓琴》导学案学习目标：1、借助注释阅读课文，能用自己的话讲述故事。2、反复诵读，积累文言字词。3、通过合作，体会“知音”“知己”的内涵，感悟朋友之间真挚的情感。4、激情展示，以高度的热情投入到学习中去。一、预习·导学1、查阅资料，了解作者及其作品的相关知识。《伯牙善鼓琴》选自，此本著作内容多为民间故事，寓言和神话传说，是由时期著名学派思想家所写，名篇有《愚公移山》《夸父追日》《杞人忧天》。2、查字典，把文中不懂的字音标上，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。卒（）逢暴雨乃援（）琴舍（）琴辄（）穷其趣子之听夫（）志给下列句子划分节奏伯牙善鼓琴，钟子期善听。钟子期辄穷其趣。子之听夫志，想象犹吾心也。3、文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法，如善（善于）鼓琴（弹琴）。请按照此方法联系上下文解释下列句中的加点字。（1）伯牙所念，钟子期必得之。（2）钟子期辄穷其趣。（3）吾于何逃声哉？（4）志在登高山（5）更造崩山之音（6）乃援琴而鼓之（7）泰山之阴（8）钟子期必得之（9）卒逢暴雨4、把下列句子翻译成现代汉语（以直译为主，意译为辅，语句力求通顺）。（1）善哉，洋洋兮若江河。（2）心悲，乃援琴而鼓之。（3）曲每奏，钟子期辄穷其趣。（4）子之听夫志，想象犹吾心也。5、我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，学生以小组的形式竞相解答，教师帮助，学生在书上或导学案上作好记录，以便积累。6、疏通文意，尝试着用自己的话讲述故事。2 二、合作·交流1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？2、结合对联、课文和自己的生活实际，谈一谈你对“知音”“知己”的理解（鲁迅赠给瞿秋白的对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”）。22三、拓展·提升读《伯牙绝弦》的有关文字，思考问题：（一）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）（二）忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）1、善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。2、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？四、课堂小结2