月光曲 (2)

第 单元第八单元主备人刘爱荣提交时间 使用人审核签字上课时间2015.课 题26.月光曲课时第课时学 习目 标1、学会本课8个生字，正确读写谱写、幽静等词2、有感情的朗读课文。背诵第九自然段。3、了解创作经过，感受贝多芬博大高尚的情怀。4、分辨文中哪些是实在的事物哪些是联想，体会两者结合的作用教 学重 点有感情地朗读课文，背诵课文第9自然段教学难点了解创作经过，感受贝多芬博大高尚的情怀。媒体选择班班通《月光曲》音乐教学过程　第一课时个人补充及反思一.听录音，整体感知学生读书时间少可能理解不到位1．注意生字、多音字的读音，划出不理解的词语。可在充分熟读的基础上理解2.课文主要写什么?二、初学课文，理清脉络　1．默读课文，按思考题思考。①查字典或联系上下文理解新词意思。②给课文分段，概括新词意思。　段落大意③提出不懂的问题。．检查自学生字词的情况。　2、给多音字选择正确读音。传说（zhuànchuán）弹琴（dántàn）朝着（chánzhào）3、课文主要写什么?4．讨论分段，概括段意。5．出自学中不懂的问题。（四）学习第一段。1．轻声读第一段，想想这段与第二段是什么关系?(，再具体介绍《月光曲先总提》的谱写过程。感受2．“传说是这样谱成的”这句在文中起什么作用?过渡句3，有感情的朗读课文 三、长江作业1、2、3　第二课时一、复习旧知，提出目标。1．我们已学过哪几种归纳课文主要内容的方法?2．交代学习目标二、细学第二段，归纳主要内容学习第2一第5自然段1、指名朗读2—(15自然段。“断断续续”的钢琴声，说明了什么?理解“幽静”的意思。盲姑娘真是“随便说说”的吗?“断断续续”的钢琴声说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子但弹的不熟练。)随便说说罢了”是盲姑娘对哥哥的劝慰。他怕哥哥因为家穷买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实她很想听一听贝多芬自己是怎样弹的。这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。2、贝多芬为什么要给盲姑娘弹钢琴曲?有感情地朗读2—5自然段3、默读6—8自然段边交流，边理解句子意思，出示课件后回答盲姑娘听出贝多芬钢琴弹得纯热，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐，。)而且懂音乐。她从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬(3)贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲?)感情朗读5—8自然段。轻声朗读第9、10自然段，划出兄妹俩被美妙琴声“陶醉”的词句，兄妹俩好像看到什么景象的句子。(4)讨论交流，理解“陶醉”、“恬静”意思。这些联想是由什么引起的三、运用方法，总结课文小结：这节课，我们了解了贝多芬谱写《月光曲》的传说。以及《月。光曲》所表现的内容，还再一次运用回答课后问题归纳课文主要内容的方法。至于有感情朗读全文，背诵第9自然段，四、指导背诵第9自然段1．运用理清写作思路背诵。2、练习背诵，自我试背，同桌互背，指名背，齐背五、课堂作业；长江作业4.5板书；26。月光曲 贝多芬同情盲姑娘懂音乐皮靴匠技巧高感情深