《月光曲》教学预案

《月光曲》教学预案课题：《月光曲》备课人：刘云课时数：1课时教材解读：《月光曲》是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第26课。这是一篇精读课文，讲述了徳国著名咅乐家贝多芬因同情穷兄妹俩而为他们弹琴，有感于有姑娘对音乐的痴迷而即兴创作岀《月光曲》的传奇故事。文章文字美、情感美、意境美，融传说、美景、深情于一炉。教学中通过小组合作，交流讨论等活动，让学生提高学生的合作意识，充分发挥学生学习的主动性。理解“人物心境和乐曲的意境”O学习冃标1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会月光曲的意境，体会他所具有的卓越才华和善良爱心。2、在理解课文内容，初步学习分辨事物和联想。3、有感情地朗读课文。教学重难点教学重点：引导学生领悟《月光曲》的内容。教学难点：理解“人物的心境和乐曲的意境”。教具准备课件教学流程学生学习活动教学板块或教师活动自学课文、完成问题生成单研读教材、编写教案、确定教学重难点、设计问题生成单 一、自主学习问题生成单我会收藏本文的生字新词有：我会概括课文主要写了()o我会学自学课本26课《月光曲》，我懂得了：(1)贝多芬因为()，要弹琴给盲姑娘兄妹听，他一共弹了()首，第一首弹的是()，第二首弹的是(),第二首曲子的内容是()。(2)在第九自然段中用“一”画岀由实在的事物引起的联想的句子。我想问我会仿写她仿佛也看到了，看到了她来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 二、互动交流、探究（-）认真倾听，明白本节课要学的内容，齐读本课生字新词。（一）创设情境、揭示课题简介贝多芬，由他卓越的音乐才干和热爱同情穷苦人民导入新课，揭示课题。（二）根据老师的提问动脑思考（二）范读课文、提出问题并回答，做好探究准备。1、课文主要写了什么？2、文中那些自然段描写《月光曲》的创作过程？（三）交流、探究（三）引导学生交流、探究，使1、齐读第八自然段他们理解课文内容。2、小组合作，交流讨论，解决问1、出示第八自然段学习任务题。（1）、用“一”画岀当时的情景。3、自由读第九自然段（2）、在文屮找出一个词语来形4、小组合作,交流讨论，解决问容当时的情景。题。（3）、这个自然段的描写是属于5、有感情的齐读八、九自然段，实在的事物还是联想？体会文章的意境美。2、教师巡视，引导解决问题3、出示第九自然段学习任务找出简单的词语或短语来分别概括月亮升起、月亮升高和月光照耀下的海面的情景。这个自 然段中那些属于实在的事物？哪些属丁•联想？4、课件出示月光照耀下的大海的情境图，让学生加深理解5、在黑板上板书出来：月亮升起微波粼粼月亮升高穿过微云月光照耀波涛汹涌三.总结评价1、根据教师提示进行知识归纳，形成体系。2、结合问题生成单屮我想问，提出我还不懂的问题，同学互相解答。教师引导学生对本课内容进行归纳总结，概括出文章主要内容及屮心思想。四*运用拓展1、认真看视频，倾听情景朗读，加深体会文章内容，深入感受文章的意境美。2、课后完成拓展练习1、播放课文情境朗读2、出示拓展练习（任选其一）（1）抓住某一事物把它写出来，并写写所产生的联想。（2）查阅资料，深入了解贝多芬或他的其他作品及创作过程。