《月光曲》课件1

我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么幸福。——贝多芬26、月光曲 贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。 课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。 幽静、琴键、霎时、入场券谱写、纯熟、陶醉、莱茵河微波粼粼、盲姑娘、恬静、水天相接、波涛汹涌、断断续续、蜡烛、记录我会读： 近义词清秀——纯熟——恬静——陶醉——霎时间—幽静——恬静——陌生——纯熟——断断续续—反义词秀气熟练安静沉醉一刹那喧闹嘈杂熟悉生疏连绵不断 多音字传散奔chuánzhuàn传说传统传记外传sànsǎn散开散发松散散文bēnbèn奔跑奔走奔命投奔 用直线连接可以搭配的词语幽静的微弱的清幽的雪亮的美妙的烛光月光琴声小路浪花 词语注释：幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。霎时间：极短的一点时间。恬静：安静、宁静。水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。断断续续：一会儿中断，一会儿继续。 二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。从这一文段里你获得了什么信息？交代了时间地点人物记叙文三要素 如果把文章按事情的发生、发展、高潮、结束四部分来分，该怎么分？发生发展高潮结束2-34-56-1011 自由朗读2-3自然段1、故事是怎么发生的？2、“断断续续”说明了什么？（3）盲姑娘对音乐的热爱。贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。（1）这首曲目难度大。（2）弹奏者没把握好这曲目。 默读4-6自然段1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？推开门、轻轻走进去。2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说明这一点呢？微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴。3、贝多芬走进屋子要干什么？“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” “弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”第一个“您”是表示猜想。第二个“您”就很肯定。1、“多纯熟”“多深”是指的什么？“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。2、句子中两个“您”各指什么？3、你从中感受到了什么？我感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心情。盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情油然而生。 默读7-9自然段贝多芬为什么还弹了第二首曲？贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。 《月光曲》的曲调应该是（）1、舒缓———明快————高昂2、明快———高昂————舒缓3、高昂———明快————舒缓1 按《月光曲》这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。再读课文，归纳主要内容 遇上知音为什么弹琴体会当时环境盲姑娘的反应,神态连夜把它记录下来贝多芬感情的变化琴声为什么引起他的特别注意皮鞋匠好象看到什么促景生情飞奔回旅店清幽的月光下听着美妙的琴声曲终人去《月光曲》板书同情---激动---激情 1、请你写一段话，学习在写实中加入联想的写法。注意用上“好象”“仿佛”，引出联想的内容。要求交代清楚时间、地点、人物、事件。2、背诵第9自然段。3、完成基训，预习27课。拓展练习