授课人：高丽君课题：《月光曲》（第二课时）授课班级：六（4）班教学目标：1、有感情的朗读课文，引导学生背诵第9自然段；2、了解贝多芬是怎样创作《月光曲》的，感受贝多分的情怀。3、感受音乐的魅力的同时，培养学生的想象力。教学重点：体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。教学难点：写实与联想相结合的写法。准备课件过程教师导学时间学生活动及预设设计意图生成问题一、提出问题1.回顾课文，说说《月光曲》这篇课文写了什么？2.创设情境，提出问题。（学生再次用自己喜欢的方式读课文，提出自己的疑问）2分钟生：《月光曲》是怎样的？生：贝多芬为什么要为盲姑娘弹《月光曲》？生：《月光曲》是怎样创作出来的？生：贝多芬创作《月光曲》的激情来自何处？ 1.在回顾课文的基础上，再产生新的问题，培养学生的问题意识，激发兴趣，2.根据本文的学习目标，设定三个不同层次的问题。二．问题定向（根据学生的汇报，确定本节课主要解决的问题）1.听着贝多芬弹奏的第二首乐曲，兄妹眼前出现了怎样的画面？2.有感情地第九自然段，谈体会，做到背诵。3.是什么让贝多芬创作出了如此美妙的《月光曲》？33分钟探索问题三．自主探究学生带着问题先自主学习，再在小组讨论、交流。8分钟学生用自己喜欢的方式读课文，解决问题1、2，再小组交流2、3独立学习培养学生自主学习的能力，小组交流培养学生合作意识。四．合作探究1.各小组派一名代表汇报教师引领学生适时重点句，体会贝多芬博大的情怀。2.指导重点段的阅读，背诵第九自然段12分钟发展问题五．课堂小结1、学生提出自己还不太明白的问题。2、学生小结自己的收获5分钟1.学生就自己还没弄懂的问题再次质疑。2.总结收获。3.展示自己所写的内容以及自己的感受。培养学生的想象能力以及语言表达能力六、拓展（“小练笔”）欣赏《命运》，展开自己的想象，写一段话10分钟
板书26、月光曲海上明月初升图丰富的联想想象月亮穿行图月下风起云涌图博大的情怀高超的技艺
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