月光曲教学案例

一、入：关于描写月光的你知道几个？生１：月光融融。生２：月光皎。生３：月光如水。生４：《静夜思》首中也写到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。”⋯⋯：知道的真不少，今天咱要学的篇文章也和月光有关。同学。板：月光曲：多芬曾：“我的音只当苦人造福。如果我做到了一点是多么幸福！”在欣《月光曲》之前，你想知道些什么？生１：文章写了他与兄妺的一件什么事？生２：是什么激了他的作灵感？生３：多芬在首曲子里要表达自己的什么感受？生４：他的种感受是在什么的情况下生的？生５：作者是怎描写的？⋯⋯：我着些真地文，文之前我有一个要求，个要求很，但也很。我要求一、一想、一思考，完之后就有想，想你也不住。只要有了种激情才是最好的。能做到？开始！生：⋯⋯二、整体感知，所得：同学得很真，来你的收？生１：姑娘很喜多芬的曲子，很崇拜他。生２：盲姑娘家很，她不起音会的入券。 生３：多芬是一位很善良的人，他人有同情心。：你也是一个富有同情心的好孩子。生４：多芬演奏的曲子太好了，兄妺都陶醉了。生５：我有个：“得多熟啊！感情多深哪！您，您就是多芬先生吧？”多芬什么不回答姑娘的，而却要再她一曲呀？：得好，真会筋！生６：因多芬被盲姑娘音的打了，所以要再一首。：是的。多芬的演奏不凭技巧，更重要的是注入了自己的感情。盲姑娘感情深深地吸引住了。多芬在一个小上，一所茅屋里遇到了一个用音和自己行感情交流的人，心情非常的（生：激）此，于多芬来，告方自己是并不重要，只想她（生：再一首）。：有愿把自己的收和大家一起分享？生７：我也有个，多芬什么招呼也不打，就奔回客店夜把才的曲子下来？生８：老，我知道什么？：。生９：首曲子是他想出来的。：叫即作。生１０：，他即作，害怕忘了，所以才奔回客店夜把才的曲子下来。生１１：他什么能即作？：也就是是什么触了他的作灵感呢？得太好了，抓住了最关的。你有？没有了我可要提了。我的候了半天，才你也了半天，文中写月光曲了？月光曲在哪儿？生：在第九自然段。四、体会月光曲的内容：来一？其余的同学用波浪勾出皮鞋匠所想到的句子。生：⋯⋯ ：听了之后你的眼前仿佛出了怎的画面？生：我眼前仿佛出月亮从平静的海面上慢慢地升起来，越升越高。突然，一吹来，波涛汹涌。趁机板：海上升明月、月下海：同学再重点一皮鞋匠所想到的，体会怎才能出景物的化。生：我得前面两句要得而慢，后面要得快而急。：你能通朗表达出来？生：⋯⋯：同学几句，气由而重，由而急，你能想像到曲的旋律？生：曲的旋律也当由而重，由而急。趁机板：柔、舒；急促、烈：能由曲的旋律想像到多芬奏的表情和作的化？来表演表演。生表演，开始作雅舒展，面微笑，后来作迅速而有力，整个身体都晃起来。（众笑。）：演得好。能由此会到多芬予曲的情感？生：老，我明白了，多芬表达的正是自己到盲姑娘前后的感情。：真明！合多芬到盲姑娘前后的情感化再来一皮鞋匠所想到的。女同学前面两句，男同学后面一句，看得好？生：⋯⋯范。生背。 五、巧设情境，说写训练师：月光曲多美啊！兄妹俩都被贝多芬美妙的琴声（生：陶醉了）连贝多芬走了都不知道，等他们醒来之后，兄妹俩会交谈些什么？前后的同学一起讨论讨论，一会儿给大家表演表演。（生讨论。）表演过程略。六、总结全文师：美妙的音乐会给我们带来无尽的遐思，会给我们带来心灵的冲击，会给我们带来美的熏陶和享受。课余大家多听听音乐，用心领会其中的意境，不断地丰富和提高自己的精神世界。请欣赏《月光曲》（媒体播放。）板书：月光曲海上升明月──轻柔、舒展月下海啸图──急促、剧烈