人教版语文《月光曲》课件

月光曲 学习任务１、了解贝多芬弹奏《月光曲》的环境、内容，感受《月光曲》的美好意境，感受音乐家贝多芬热爱劳动人民的美好情感。２、初步学习在写实的过程中展开联想的表达方法。３、有感情地朗读课文，背诵第九自然段。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。清幽：茅屋环境不仅清净，而且幽雅这段话怎样读才能突出贝多芬弹奏曲子时环境的清幽？请同学们自己试一试。。 月光曲欣赏名曲欣赏月光曲 说说心里话听后我感受到------------ 用自己喜欢的方式读第九自然段，思考以下两题：２.为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化？１.皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？ 联想部分他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（）（）（）312月光照耀波涛汹涌音乐________月亮升高穿过微云音乐________月亮升起微波粼粼音乐______柔和舒缓渐强有力高昂激越 只有实在的事物，没有联想“皮鞋匠静静地听着。”“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”“恬静”形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，内心是舒适、安逸的。能不能去掉联想部分？为什么？ 汇报第2题为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化？ 想一想1、贝多芬为什么要“飞奔”回客店，把《月光曲》连夜记录下来？2、你认为贝多芬是怎样的一个人？贝多芬同情、热爱劳动人民。贝多芬关心穷苦人，他用音乐为穷苦人造福。贝多芬是一位伟大的音乐家，他把音乐献给了人民。 贝多芬名言“我们的艺术应当只为贫苦的人造福。如果我做到了这一点，该是多么的幸福！” 积累的描写月亮的古诗句床前明月光，疑是地上霜。海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。明月几时有，把酒问青天。举杯邀明月，对影成三人。春风又绿江南岸，明月何时照我还。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。拓展 比一比,看谁写的好用联想的方法描写你看到的一处风景