《月光曲》优课教学设计

《月光曲》教学设计【教学目标】1•品读课文第七、八自然段，感悟文章的文字美、情感美、意境梅。2.体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。【教学重点】了解贝多芬是怎样创作《月光曲》的，感受乐曲所表现的意境和作者的情感【教学难点】初步学习分辨写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想。【教学用具】幻灯片、《月光曲》、《致爱丽丝》音乐、【教学过程】一、音乐导入1、师：同学们，刚才老师给大家播放了一段音乐，你用心听了吗？（板书：音乐）2、・那么，同学们听了刚才老师播放的音乐后会有怎么的感受呢？（生答）5•我发现，同学们都挺喜欢听音乐的，而且听音乐都有自己独特的感受。今天这节课，让我们一起来继续欣赏世界著名的钢琴曲一一《月 光曲》（板书课题，齐读）二、巩固复习1、通过上节课的学习，我们已经了解了关于月光曲的美丽传说。有哪位同学能把这个传说讲给大家听呢？（生答）2、讲的真不错。就在那一天，在柔和的月光下，一首美妙的乐曲诞生了，他就叫《月光曲》三、品读感悟1、那么，课文是如何来描写《月光曲》的美的呢？请同学们用自己喜欢的方式朗读课文8—9自然段2、谁愿意把你喜欢的段落美美的读给大家听一听呢？其他同学认真听，待会请你当小评委（指名读一指名评，再读一挑战读）3、多美的意境呀！一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，屋子里的一切好像披上了银纱，显得格外的清幽。贝多芬心中充满了温馨和祝福，借着清幽的刀光，按起琴键来。其他同学想不想也读这一段呢？（请同学们齐读第8自然段）（课件出示第7自然段）4•其他同学呢？你喜欢哪一个自然段呢？也来读一读（指名读）5、同学们，在这两个段落中，你最喜欢的是哪个自然段呢？（指名读第9自然段）6、老师和你们一样，也觉得这一段文字特别美，其他同学想读吗？出示课件：请同学们认真阅读第九自然段并思考： （1）哪些句了所写的内容是联想？哪些是写实？请分别用“—_”和”勾出来。（2）读一读联想的部分，边读边想象画面课文描绘了怎样的画而？7、出示课件，生汇报（1）指名读画出的写实（2）指名联想的内容师：你们怎判断他是联想？（板书：联想）生：仿佛好像师：是的，文章的联想一般是用好像，仿佛这些词语把他引出来，这是一个很重要的标志。当然，也有些时候是不用这些这些词语的，不同的文章有不同的表达方式，大家要注意区分。（3）那作者究竟是怎样用联想表现出乐曲的内容的呢？请同学们读一读联想的部分，边读边想象课文描绘了怎样的画面？A:师：谁来说一说，首先浮现在你脑海里的是一幅怎样的画面；指名说画面后出示第一幅画。这样的画面给你一种怎么样的感觉？（宁静）B:那么接下来ifflj面有了怎样的变化呢？指名说后出示第二幅画・C:那第三幅画面又是怎样的呢？指名说后出示第三幅画，那这样的画面又带给我们怎样的美感呢？（壮观美）7、师：多美的画面呀！如此美丽的画面所构成的乐曲的曲调可能会是怎样的呢？请大家自由读联想的内容，根据你对音乐的理解，体会《月光曲》的曲调可能是怎样的？（出示课件）根据自己的理解，《月光曲》的曲调是（），请选出合理的答案，并说出理由。 A：舒缓一一明快一一激昂B：明快一一激昂一一舒缓C：舒缓一一激昂一一明快（3）抽生选择。牛：我选择Ao因为月亮开始升起，表明月光下的一切都很幽静，这时，音乐应该是舒缓的；接着，月亮升高穿过微云，微云在月光的照耀下飘动着，音乐应该是明快的；最后，风起浪涌，月光下的海面上刮起了大风，卷起了巨浪，音乐应该是高昂激越的。8、师：下面请同学们闭上眼睛，我们一起来欣赏《月光曲》，看看曲调同大家的理解是否一样。（放《月光曲》音乐）（1）把眼睛睁开，月光曲的曲调美不美？美。你们想不想通过朗读来吧这种美表达岀来呢？想（放《月光曲》音乐）（2）配乐师引导生齐读A:—轮明刀升起，刀光流泻，屋子里的一切好像披上了一层银纱，四周是那么幽静。在这清幽的环境中，贝多芬手抚琴键，弹起来月光曲,皮鞋匠静静地听着，生接读一一贝多芬看着窗外如水的月光，再看看月光下这位清秀的盲姑娘，想着她不因家境贫寒而放弃对音乐的热爱，一股同情之情油然而生，他加快了节奏，只见月亮，生接读C:贝多芬一直追求着，自己的音乐只应当为穷苦人造福，如果他做到 了这一点，该是多么幸福。可眼前这位知音竟然因为家境贫寒而买不起自己音乐会的入场券？一股愤然不平之气顿时充盈他的心海，他胸中的感情有如大海的波涛，忽然，生接读一一9•师：听了这么美的音乐，读了这么美的文字，同学们，你们有没有感受到贝多芬的情感也在发生着变化呢？（半汇报，板书：情感）10、师：是啊，美好的音乐都寄予着作曲家强烈的情感，而正是这些强烈的情感能够震撼读者的心，使人产生丰富的联想，贝多芬创作月光曲就是这样的。（补充板书：节奏线）四巩固延伸好！学到这儿，老师相信你们对音乐肯定有了更深的理解和感受。现在让我们闭上眼睛听贝多芬另外一首著名的乐曲《致爱丽丝》，听着音乐，你的眼前出现的是怎样的画面？以“我静静地听着，我好象看到了,,开头说一段话。（放音乐《致爱丽丝》，师简单解说背景）六、板书设计月光曲音乐联想情感