26月光曲(课件)

我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。——贝多芬 贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。 26、月光曲人教版六年级上册冯三镇中心小学杨春宇 初读课文理清脉络2、说说什么是“传说”？（民间流传的说法）3、用自己的话说一说课文主要讲了一件什么事？（德国音乐家贝多芬谱写《月光曲》的经过）1、听课文朗读，注意生字、新词的读音。 3、朗读第一自然段，从这一文段中你获得了什么信息？二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。交代了时间地点人物记叙文三要素 时间地点人物起因经过结果写好一件事的六个方面记叙文六要素 记叙文写事记叙文写景记叙文写人记叙文写物记叙文六要素时间地点人物起因经过结果 5、学生默读思考后，小组讨论：（１）贝多芬为盲姑娘弹了几个曲子？（弹了两首曲子）（２）这两首曲子分别是什么？（第一首是盲姑娘想要学的贝多芬谱写的曲子。第二首是贝多芬即兴创作的《月光曲》。） （３）课文从第几自然段到第几自然段是讲贝多芬弹第一首曲子，从第几自然段到第几自然段讲贝多芬创作的《月光曲》的？（2—7自然段讲贝多芬弹第一首曲子，8自然段到最后写贝多芬即兴创作的《月光曲》。） 地点见闻情感小路屋外屋内探讨创作过程。１、细读从贝多芬“在幽静的小路上散步”到创作出《月光曲》这一部分，感受贝多芬的情感发展过程。（出示表格）断断断续续的钢琴声兄妹俩的对话（随便说说罢了）贫穷的家境及语言（您，您就是贝多芬吧）好奇感动、同情激动 ２、学生用“——”画出贝多芬由听到琴声到走近茅屋，再到走进屋内的句子，想一想他的情感变化（１）“断断续续”——好奇；（２）“随便说说”——感动、同情；（３）“您，您就是”——激动。 板书设计６月光曲散步（听）贝多芬谈话　（同情）走近（弹）曲子　（激动）