伯牙绝琴与月光曲

《伯牙绝弦》练习类型一课文内容精彩回放。伯牙善＿＿＿＿，钟子期＿＿＿＿。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮＿＿＿＿＿＿！”志在流水，钟子期曰：“善哉，＿＿＿＿！”伯牙所念，＿＿＿＿＿＿＿。子期死，伯牙谓＿＿＿＿＿，乃＿＿＿＿＿，终身不复鼓。1.按原文填空。2.理解句子的意思。（1）.伯牙善鼓琴，钟子期善听。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）.钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.伯牙“破琴绝弦”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可见对于钟子期的死，伯牙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.“伯牙绝弦”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.《伯牙绝弦》这个故事赞扬了（）。　　A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。6.面对伯牙的痛苦与绝望，你想对她说些什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《伯牙绝弦》练习类型二　1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。　　　绝：①断绝　②穷尽　③走不通的　④独一无二的　⑤极、最　　　　伯牙绝琴（　）　　斩尽杀绝（　）　　绝处逢生（　）　　　　美妙绝伦（　）　　绝大多数（　）　　悬崖绝壁（　）　　　善：①擅长、善于　②好　③善良　④容易，易于　⑤办好、弄好　　　伯牙善鼓琴（　）　　善哉，洋洋兮若江河（　）　心怀不善（）　　　多愁善感（　）　　　善始善终（　）　　英勇善战（　）　　2、句子停顿不恰当的一句是：（）　　　　①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。　　　　②善哉，洋洋／兮若／江河！　　　　③伯牙／所念，钟子期／必得之　　　　④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。　　3、按课文内容填空并回答问题。　　　☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“____________________”　　　①句子含义：___________________________________________________　　　②从这个句子我体会到___________________________________________　　☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃________________________________________。　　　①句子含义：________________________________________　　　②从这个句子我体会到________________________________________________4.“伯牙绝弦”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.《伯牙绝弦》这个故事赞扬了（）。　　A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。拓展　　　　忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。　　　　但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。　　　　来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！　　1、在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是____________________　　　最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是________________________________________。　　2、解释下列诗句的意思　　　☆来欢去何苦，江畔起愁云。　　　☆此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！　　　3、从这首诗中，你体会到了什么？ 《伯牙绝弦》练习类型三　一、选择合适的字填在括号里。　　再在　　现（）（）见（）次（）此（）三　　二、给带点的字断选择正确的意思。　　1.峨峨兮若泰山！（）①假若；②若是；③像。　　2.伯牙所念，钟子期必得之。①读；②想到、提到的；③怀念。　　3.乃破琴绝弦，终身不复鼓。①再；②打击；③复习。　　4.善：①善良；②擅长，长于；③；好，表示赞同④；熟悉；⑤容易。　　伯牙善鼓琴。（）善哉，峨峨兮若泰山！（）来者不善。（）　　这位老人看起来很面善。（）王玉是一位多愁善感的人。（）　　三、联系课文，理解词语的意思。　　知音：善哉：　　破琴：绝弦：　　四、句段推敲。　　伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”　　1.写出句子的意思。　　　　2.钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？　　　　伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。　　1.写出句子的意思。　　　　2.这个句子表达了伯牙怎样的思想感情？　　　　五、理解运用。　　伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓，乃破琴绝弦，终生不复鼓。　　1.将课文内容补充完整。　　2.请用“”画出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。　　3.伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。　　　　4.伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人情景呢？仿写句子。　　志在，钟子期曰：“善哉，兮！”　　志在，钟子期曰：“善哉，兮！”　　志在，钟子期曰：“善哉，兮！”　　5.你能用什么词语来形容伯牙琴技的高超：、、　　6.《伯牙绝弦》这个故事赞扬了（）。　　A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。 《月光曲》练习类型一一拼音字1．在正确的读音上打“√”。莱茵(yīnyīng)河霎(chàshà)时入场券(juànquàn)一缕(lǚlǒu)2．看拼音，写词语。mòchúntiánlàwēijiànyàoyōu()生()熟()静()烛()弱琴()照()()静3．按照查字典的要求填空。“熟”字用音序查字法应先查大写字母____，再查音节______。用部首查字法应先查____除去部首再查______画。“熟”在字典里的解释有以下几种：1成熟2程度深3熟练“纯熟”中的“熟”应取第____种解释。二．词语1．根据课文内容，填上合适的词语。幽静的()清幽的()美妙的()恬静的()微弱的()波涛汹涌的()2．照样子写词语。断断续续_______________________________________微波粼粼_______________________________________3．给句子中加点的词写出一个近义词，一个反义词。(1)他在幽静的小路上散步。__________________________(2)在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。_______________________三．句子1．在原句上修改病句。(1)阅读课外书，可以提高我们的知识和写作水平。(2)这次参加书法比赛的大约有二十人左右。(3)尽管雨下得再大，他也要坚持上学。(4)他的一双手几乎完全冻僵了。2．她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”是什么意思：“多深”是指：句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示_______第二个是表示_________。3．“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”从“大贵了”“太穷了”等词语中体会到什么________________________________4．找出课文中的两个比喻句，并能仿照写一个。______________________________5．仔细读课文，写出课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在事物引起的联想。实物____________________________________________________联想____________________________________________________四． 段落1．仔细阅读“一阵风把蜡烛吹灭了……按起琴键来”这一段，联系上下文回答(1)贝多芬看到了什么？(2)他按起琴键来弹的是什么?他弹的和他看到的有什么联系?2．阅读“皮鞋匠静静地听着……波涛汹涌的大海。”回答(1)皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？他为什么会有这样的感觉？(2)皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”？五．篇章(一)读了课文，我们知道贝多芬之所以要为穷兄妹俩弹奏曲子，一是缘于妹妹的一句话：________________________________________；二是哥哥的一句话：__________________________________________。从妹妹的话中，我们可以感受到，兄妹俩对______、对贝多芬创作的曲目的________之情，从哥哥的话中，我们可以感受到，他们家很____，贝多芬被他们________的真情的感到，同时，也出于对穷兄妹的_______，才主动地为他们弹奏曲子。这也是《月光曲》产生的________。(二)贝多芬为兄妹俩弹奏第二首曲子是因为他感到盲姑娘非常懂音乐，他为找到了______而________。(三)从第九自然段的描述中，我们可以体会到，《月光曲》开始部分的旋律优美、舒缓，课文是这样写的____________________________，后半部分旋律急促、高亢，课文中是这样写的____________________。这也是《月光曲》产生的___________________________。三．从“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了”一句话中，我们既可以体会到贝多芬_______________，也可以体会到穷兄妹，对音乐的_____________________，对《月光曲》的透彻____________________，这一段也向我们展示了故事的最后结果：________________。如果用《伯牙绝弦》一文中的人物打比方，贝多芬就相当于________________穷兄妹就相当于_________________，从整篇文章，我们可以感悟到贝多芬的伟大品质，一是他_____________________________，二是他____________________________。 《月光曲》练习类型二1、比一比,再组成词语。　　茵(   )  盲(   ) 券(   )   腊(   )   屡(   )　　菌(   )  育(   ) 卷(   )   蜡(   )   缕(   )　　粼(   ) 谱(   )  醒(   )  涛(   )  键(   )　　嶙(   )普(   )    醉(   )  滔(   )  健(   )　　2、读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去。　　①他沿着弯弯曲曲(qū qǔ)的小路向前走,忽然从茅屋里传来断断续续的琴声,弹得正是他写的曲(qù qǔ)子。　　②盲姑娘从琴声中知道,给她弹曲子的(de dí)人的(de dí)确是贝多芬。　　③盲姑娘从美妙的乐(yuè lè)声中感受到了快乐(yuè lè)。　　3、在括号里填写合适的量词。　　粒  缕  艘  番  片  层  株  支  摞　　一(    )画报    一(    )石子    一(    )帆船　　一(    )话语    一(    )草滩    一(    )微云　　一(    )歌曲    一(    )柳树    一(    )涟漪　　4、读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气.(选择正确的序号填在括号里)　　A、充满同情、爱意、遗憾、内疚B、迫切 C、诚恳、热情D、体谅、安慰　　①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”()　　②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”( )　　③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(　　) 　　④贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(  )　《月光曲》练习　一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着(   )的月光，按起了琴键。　皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从(         )的地方升起来。(       )的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过(       )轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那(   )的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的(        )的大海。1、按原文填空。2．仔细阅读“一阵风把蜡烛吹灭了……按起琴键来”这一段，联系上下文回答(1)贝多芬看到了什么？(2)他按起琴键来弹的是什么?他弹的和他看到的有什么联系?3．阅读“皮鞋匠静静地听着……波涛汹涌的大海。”回答(1)皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？他为什么会有这样的感觉？(2)皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”？4、下面不是比喻句的一句是(   )①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。　③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，5、用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。6、皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们分别是：7、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？8、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而，时而    ，时而    ，时而   。