《月光曲》课件教学提纲
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《月光曲》课件教学提纲

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时间:2022-03-17

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资料简介
《月光曲》人教版六年级语文上册执教者:府一学区刘春林 月光曲 ①贝多芬正在小镇上演出。②弹得如此纯熟,对乐曲的感情体会得这么深刻,只有曲子的创作者——贝多芬本人才能做到。盲姑娘为什么断定给他弹琴的人是贝多芬? 为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲?贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子,十分渴望能听到他的演奏,可是家境贫苦,买不起音乐会的入场券,但她很懂事,体谅哥哥的难处,所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。 贝多芬走进茅屋为什么弹完一曲,又弹一曲?贝多芬弹完一首,盲姑娘定是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐,自己遇到了知音,于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。 他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…… 根据上面文字的描述,正确的排列下面的图形顺序。()()()312 月亮升起微波粼粼月亮升高穿过微云月光照耀波涛汹涌 第二首曲子(即《月光曲》)是在怎样的情境下创作出来的?(l)贝多芬心情激动。(2)当时“风吹灭了蜡烛”,屋里洒满银光,“茅屋里的一切好像披上了银纱”,这景色很美,这美盖过了茅屋里的贫困和凄凉,这美感染了贝多芬,诱发了他的创作灵感,怀着对穷兄妹俩的同情,决定把美好的音乐奉献给这贫穷而爱好音乐的人。于是贝多芬即景抒情,弹奏出了《月光曲》。 欣赏音乐下面我们来欣赏一下《月光曲》,感悟贝多芬弹奏的高超技艺 作业:(1)背诵课文第九自然段(2)感悟月光曲 再见

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