1707月光曲课件

月光曲 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。那当时茅屋里的环境是怎样的? 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。1、“清幽”是什么意思？2、贝多芬按键弹起的是哪首曲子？贝多芬为什么弹完一曲，又弹一曲？ 默读课文第九段，这段话中哪些句子是写盲姑娘兄妹俩听琴的事实，哪些句子是写兄妹俩因琴声产生的联想？用直线和波浪线分别划出来。思考皮鞋匠的联想描绘了哪几个画面? 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 9皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来······皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。24 画面一月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。画面二月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。画面三忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝岸边涌过来…… 冉冉升起微波粼粼越升越高风卷浪涌浩月当空波涛汹涌 月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光. 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来…… 《月光曲》的曲调应该是（）1、舒缓———明快————高昂2、明快———高昂————舒缓3、高昂———明快————舒缓1 月光曲的旋律是不是正如同学们所猜测的那样呢？大家闭上眼睛再来倾听这首优美的月光曲，听老师朗读。听完了，用自己的语言来描绘一下你联想到的画面呢？（可以用上刚才积累的四字词语。） 我静静地听着，好像面对着…… 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来……(语调由舒缓推向高亢，语调由缓慢推向急速） 皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。联想对于文章的表达效果有什么作用？ 加上联想,文章的内容会更充实，表达的感情会更深刻，更能感动人。联想部分一般都是用“他想”、“好像”、“仿佛”等一类的词引出来，这是个很重要的标志。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。思考：听了这么美的音乐，此时的兄妹俩是幸福的，他们被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他干什么去了呢？齐读最后一段。他当时心情怎样？哪个词可体会。 还记得这段文字吗？出自我们以前学过的哪篇文章？美美地读读这段话。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。三年级下册《荷花》 我听见小提琴的声音夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。──啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗?啊，真的，真的，又一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。我静静地听着，听着。感到这提琴的演奏声，可真是多么好听啊；我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧?那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么?一定有好多好多的孩子来听演奏吧?……听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。快速阅读，说说自己喜欢的联想内容，并说理由。 学习联想和想象：联想是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有信息构筑新的形象的心理活动。我们平时观察也应该把自己看到的、听到的写具体，并能恰当地加上自己的联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就更深刻。 小练笔（二选一）1、修改文段：《荷花》，加点联想，文章会更美，请你们补充。多美的荷花啊！碧绿的荷叶把池塘挤得满满的。白荷花、红荷花竞相开放，全开的、半开的，姿态各异，争奇斗艳。一朵刚刚绽开的花骨朵躲在一片荷叶后面，一只蜻蜓在上边飞来飞去。2、听音乐《森林狂想曲》，练写片段。根据音乐想象,写走进森林：看到的、听到的、想到的。学习例文写法，希望同学们也能巧妙运用联想、想像，给自己的文章增色添彩。 作业：1.背诵课文第九自然段，抄写自己喜欢的语句。2.搜集一些世界名曲来听一听，像贝多芬、莫扎特、舒伯特……这些著名的乐曲家的作品。