《月光曲》公开课课件

人教版六年级语文上册月光曲巩义市米河镇中心小学张梦圆 《月光曲》 贝多芬简介贝多芬（1770~1827年）德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小跟随父亲学音乐，表现出非凡的音乐才华。十岁举行公开演奏会，十二岁开始作曲，他家境贫寒，一生受尽磨难，但对劳苦人民十分同情。他一生创作了大量举世闻名的音乐作品，其中最重要的贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。《月光曲》是其代表作之一。 学习目标1.正确识记“恬静、琴键、陶醉、微波粼粼”等词语。2.有感情地朗读课文，了解《月光曲》的创作过程，感受贝多芬同情、热爱贫苦人民的情怀。3.体会音乐的魅力，感悟《月光曲》的意境。 1.蜡烛谱写陌生纯熟清幽琴键陶醉苏醒恬静霎时间莱茵河入场券微波粼粼波涛汹涌预习检测：2.简要概括这个传说故事 初读质疑，思考交流如此美妙的音乐是在怎样的情况下创作出来了？究竟是什么打动了贝多芬的心，让他走进茅屋为盲姑娘弹琴？默读课文2-4自然段，在字里行间找原因 一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 当贝多芬弹完一曲，盲姑娘的反应如何？她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”为什么盲姑娘一听就知道是贝多芬弹的？ 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 合作探究：1.用“——”画出穷兄妹俩听琴声的现实描写。2.读一读皮鞋匠联想的部分，他的眼前浮现了三幅不同景色的画面，找一找画面对应的文字并给这三幅奇丽的画面取个名字。用“~~~”画出穷兄妹俩听琴声产生的联想。阅读第九自然段，思考问题 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。此时贝多芬琴声的曲调是 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。这时贝多芬的琴声，一定比开始时 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……此时贝多芬琴声的曲调是 兄妹俩听着贝多芬弹的乐曲，为什么会有这样的联想，这说明什么？ 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 情感寄托于月光。旋律有感于知音， 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。——贝多芬 课外驿站：1.小练笔：兄妹俩听了贝多芬的曲子，多么幸福啊！他们获得了生活的自信，今后他们会怎样面对生活呢？大胆的进行设想。2.课下听一听贝多芬的其他交响乐：《命运》、《英雄》、《田园》、《合唱》等，想象乐曲传达的画面，感受他的创作激情。