《月光曲》导学案1-

班级：小组:姓名：教师评价：导学案内容【学习目标】1．学会本课8个生字，正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼"等词语。2．有感情地朗读课文。背诵第九自然段。3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。4．体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。【学习重点难点】 1、理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。2、想象课文所描绘的情景。培养学生的联想和想象能力。【使用说明与学法指导】1.借助教辅了解作者。2.自读课文，读的时候，遇到生字先是读准了它的音，再认真观察了它的字形，然后尝试组词用横线画出来。从而，扫清字词障碍，明确其音，形，义。3.红笔勾画出“教材助读”部分的重点并重复记忆。4.在充分预习自学的前提下，认真完成预习案。5.限时完成。【知识链接】路德维希·凡·贝多芬，1770-1827），德国最伟大的音乐家之一。贝多芬创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》等等。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，反而开辟了浪漫时期音乐的道路，被尊称为“乐圣”。【预习自测】1、温馨提示：读课文时应注意读准生字的读音，还要看准“粼”的写法，并把这些字用中括号标出来。2、看拼音把词语写正确，相信你是最棒的！  Láiyīnhé  làzhǔ    mò shēng        （       ）（    )    (       )    qínjiàn Wēibōlín lín   shà shí    jì  lù(        )   (               )   (       )   (      )3、区别形近字并组词。 茵（   ）  激（   ）  腊（    ）   　菌（    ）  缴（    ）  蜡（    ）    微（    ）  谱（    ）  粼（    ） 徽（    ）  普（    ）  鳞（    ）4、我能通过各种方法理解课文的好多词语，并能通过工具书理解这些词语的意思：                ：纯熟：           陶醉：                 恬静：                    苏醒：微波粼粼：                  3名言警句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 班级：小组:姓名：教师评价：5.根据句子的意思，概括词语，相信你能行！(1)、指功夫深，技能熟练。（       ） (2)、很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（         ）（3）、水和天连接在一起。（         ）【探究案】-------质疑解惑合作探究1.贝多芬为姑娘弹第一首曲子的原因是什么？2、贝多芬为什么给盲姑娘弹弹完一曲，又弹一曲？你觉得贝多芬当时是怎么想的？他具有怎样的品质？1、3,哪些是写兄妹俩听琴声的事实？哪些是听琴声引起的联想？【拓展提升】——欣赏名曲升华情感配乐朗读课文，播放贝多芬的《月光曲》怀着着对月光曲的赞美，对贝多芬的赞美，对文章的赞美，用心聆听世界名曲，说下你脑海出现了什么画面，从而总结课文运用联想的作用；深入感受乐曲的美，感受课文描写的美，感受贝多芬的对穷苦人命的热爱之情，有感情的把第九自然段颂读一遍。。【当堂检测】阅读下文，回答问题皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从（    ）的地方升起来。（    ）的海面上，霎[shà chà]时间[洒、撒]满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。[忽然、突然]，海面上[刮、乱]起了大风，卷[juǎn、juàn]起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来······皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁[得、地、的]大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景[象、像],月亮照耀下的（   ）的大海。1、在文中“（    ）”内填入恰当的词语。2、选择“[ ]”里正确的字词或读音画上“√”3、月光正照在她那恬静的脸上。（缩句:______________________________）4、用“———”画出文中的一个比喻句。5、听着贝多芬的乐曲，皮鞋匠联想到了什么？用“～～”在文中画出来。我的收获：3名言警句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 班级：小组:姓名：教师评价：3名言警句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游