聊聊书法口语交际
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业学习目标1.能围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。2.能对感兴趣的话题深入交谈。本节重点
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业《京剧趣谈》今天，我们一起来聊聊另一种艺术形式——书法。《伯牙鼓琴》《月光曲》
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业谁来说说本次活动的交际内容是什么？◇你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？◇你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？◇你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？◇你认为练习书法有什么益处？可以课前先搜集资料，作好准备。侧重谈自己对书法家及书法作品的认识侧重结合自己的书法实践谈感受和收获
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业谁来说说本次活动的交际要求是什么？和同学交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，能让你的讲述更加生动。☀有条理地表达，如分点说明。☀对感兴趣的话题深入交谈。表述要清楚，有条理地表达。表达方面结合图片、实物，让讲述更生动。交流方面对感兴趣的话题深入交谈。
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业欣赏书法作品，猜选对应作者，说说自己选择的理由，从而在探究活动中明确交际方法。欣赏书法作品，并猜猜书法作品对应的作者。说自己选择的理由，教师相机明确交际方法。自主探究过程安排探究任务
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动（一）（二）（三）（四）（）（）（）（）《玄秘塔碑》《颜勤礼碑》《九成宫醴泉铭》《兰亭集序》A.王羲之B.欧阳询C.柳公权D.颜真卿柳公权颜真卿欧阳询王羲之请说说自己选择该书法作者的理由。赏作品，猜作者
（）《玄秘塔碑》发言示范：我判断第一幅书法作品是柳公权的，我是根据柳公权的书法特点判断的。一方面，他的楷书用笔方圆并施，就以“横”画来说，大多是方起圆收。我们可以看到这幅作品中的“大”“不”“夫”，“横”画都是方起圆收的。另一方面，他的楷书点画棱角分明，尤其是“捺”画，用笔干净利落，与“撇”画形成鲜明的对比，大家可以看作品中的“大”“之”二字。所以，我判断《玄秘塔碑》是柳公权的书法作品。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动怎样才能将理由说得很有条理呢？（一）柳公权分点说明，可以使表达更有条理。
（）《玄秘塔碑》发言示范：我判断第一幅书法作品是柳公权的，我是根据柳公权的书法特点判断的。一方面，他的楷书用笔方圆并施，就以“横”画来说，大多是方起圆收。我们可以看到这幅作品中的“大”“不”“夫”，“横”画都是方起圆收的。另一方面，他的楷书点画棱角分明，尤其是“捺”画，用笔干净利落，与“撇”画形成鲜明的对比，大家可以看作品中的“大”“之”二字。所以，我判断《玄秘塔碑》是柳公权的作品。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动这段发言示范除了表述清楚，有条理外，还有什么地方值得我们学习？（一）柳公权结合自己收集的图片、实物来讲，能让讲述更加生动。
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动听了刚刚的发言示范，同学们还有什么想了解的吗？请你问出来。柳公权还有没有其他有名的书法作品？你能给我们具体介绍一下柳公权的生平吗？你知道柳公权练习书法的故事吗？能给我们讲讲吗？……在同学发言后，我们可以进行提问或追问，对感兴趣的话题深入交谈。互动性要强：①交流时像聊天一样，尽量不照着稿子念；②交流时直视对方；③可以设计一些问题来引导对方和自己一起聊。
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业成果展示让我们总结一下收获到的交际方法吧！先表明观点，再围绕观点分点说明，可以使表达更清楚。表达方面交流方面提问或追问，对感兴趣的话题深入交谈，能加强互动性。结合自己收集的图片、实物来讲，能让讲述更生动。
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业学校书法社要组建一支宣传队，到各班普及书法的相关知识，宣传学习书法的好处，请评选出我们班的最佳宣传员吧！小组分别围绕“名家名作我知道”和“感受益处我来说”的主题，结合搜集到的资料，进行交流，并评选出小组宣传代表。小组代表进行班级宣传预演，其他同学倾听、提问，评选出最佳宣传员。过程安排探究任务合作探究
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动1.小组分别围绕“名家名作我知道”和“感受益处我来说”的主题，结合搜集到的资料，进行交流，并评选出小组宣传代表。“聊聊书法”口语交际评价表★宣讲人：（）评价要点小组评价班级评价能分几点来介绍，表述有条理。☆☆☆☆☆☆能结合图片、实物等来讲，让表述更生动。☆☆☆☆☆☆能对别人的提问或追问积极回应，深入回答。☆☆☆☆☆☆
2.小组代表进行班级宣传预演，其他同学倾听、提问，评选出最佳宣传员。探究活动课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业名家名作我知道小组代表发言示范：我国古代有很多著名的书法家，比如王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、米芾、赵孟頫等。我最喜欢的书法家是王羲之，下面我将从生平、作品、故事这三个方面向大家介绍书圣王羲之。王羲之，是我国东晋时的大书法家。他出身士族，加上才华出众，朝廷中公卿大臣都推荐他做官。他做过刺史，当过右军将军，人们也称他王右军。
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业名家名作我知道王羲之擅长隶、草、楷、行各种书体，他的书法风格平和自然，笔势委婉含蓄、遒美健秀。他的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。关于王羲之的书法故事有很多。比如“墨池”“竹扇题字”“书成换鹅”“入木三分”等。我给大家讲讲“墨池”的故事吧！传说王羲之从7岁开始练习书法，他家门口有一个水池，他每次练完书法都会在这里洗毛笔。20年来天天如此，他把原本清澈的池水都洗成了黑色，之后人们便把那水池称为“墨池”了。这就是我最喜欢的书法家王羲之，如果哪位同学也喜欢他，咱们可以一起聊一聊。探究活动
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动为什么人们尊崇王羲之为“书圣”呢？你能带我们赏析一下“天下第一行书”《兰亭集序》吗？你能给我们讲讲“入木三分”的故事吗？……班级其他同学对“名家名作我知道”宣讲中感兴趣的话题进行提问或追问。名家名作我知道
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动班级其他同学对宣传代表的表现进行评价。名家名作我知道他还用上了“我最喜欢的书法家是……下面我将从……这几个方面向大家介绍……”这样的句式进行交流，让人听起来更加清楚。这位同学一定在讲之前就列好了提纲，想好了要讲的内容。在讲的时候，他先告诉我们将从哪些方面来介绍王羲之，后面的讲述也是按这个顺序来的，这样讲特别有条理。他在讲述过程中，出示了王羲之的头像、作品及书法故事的相关图片，这让他的表达更加生动了，也激发了我的交流兴趣。他在宣讲的最后邀请我们一起聊一聊，当同学们向他提问时，他也能很快地给予回应，这说明他真的对作家作品有很深的了解。
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动班级其他同学对宣传代表的表现进行评价。名家名作我知道“聊聊书法”口语交际评价表★宣讲人：（李某某）评价要点小组评价班级评价能分几点来介绍，表述有条理。★★★★★★能结合图片、实物等来讲，让表述更生动。★★★★★★能对别人的提问或追问积极回应，深入回答。★★★★★★
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动2.小组代表进行班级宣传预演，其他同学倾听、提问，评选出最佳宣传员。感受益处我来说小组代表发言示范：我学习过书法，想跟大家聊聊我学习书法的收获和感受。我非常喜欢学习书法。第一，我在学习书法的时候，获得了很多知识。比如，我知道了书法有很多书体，有篆书、隶书、草书、楷书、行书等，我给大家欣赏一下“鱼”字的不同书体吧！同一个字有这多种写法，是不是很奇妙？第二，学习书法能让我的心静下来。我刚开始学习书法的时候，心情比较浮躁，无法集篆书隶书楷书行书草书
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动感受益处我来说中注意力，没一会就坐不住了。但经过一段时间的练习，我渐渐地沉稳下来，心也静下来了，整个人变得更专心、细心，有耐心。第三，练习书法让我的硬笔字也好看很多。字是“门面”，写得一手漂亮的字，让我在学习和生活中，给别人留下了好印象，这也增强了我的自信心。第四，欣赏书法作品是一种美的享受。我特别喜欢参观书法展览，每当我欣赏那些书法作品的时候，我都会被这些作品所呈现出来的美所感染。同学们，学习书法的益处有很多，让我们一起向书法家学习，把字练好，传承祖国灿烂的书法文化吧！
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动感受益处我来说班级其他同学对宣讲中感兴趣的话题进行提问或追问，并对宣传代表的表现进行评价。“聊聊书法”口语交际评价表★宣讲人：（王某某）评价要点小组评价班级评价能分几点来介绍，表述有条理。☆☆☆☆☆☆能结合图片、实物等来讲，让表述更生动。☆☆☆☆☆☆能对别人的提问或追问积极回应，深入回答。☆☆☆☆☆☆
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业课堂总结先表明观点，再围绕观点分点说明，可以使表达更清楚。表达方面交流方面提问或追问，对感兴趣的话题深入交谈，能加强互动性。结合自己收集的图片、实物来讲，能让讲述更生动。口语交际：聊聊书法
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业学不可以已。书法艺术博大精深，课后，请同学们结成兴趣小组，继续对自己感兴趣的书法话题进行交流、探讨。课后作业
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