教学目标1.引导学生介绍自己的拿手好戏,并相互交流。2.学习通过列提纲的方式把我的拿手好戏写清楚、写具体、写生动。
一课时
谈话导入随着生活水平的日益提高,艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。
示范交流要求:对照照片或视频,细说自己的拿手好戏是什么,如何炼成的,以及关于它的有趣的故事。画面配音
1.分组:学艺组、手工组、生活技能组、休闲娱乐组。2.组内交流,互相提出优点,指出不足,帮助改进。3.每组推荐1名代表,全班交流,提出修改建议。分组交流
定位拿手好戏,选出切合题意、新颖的题材,联系生活实际,书写“我的拿手好戏”。指导选材
1.参照课本《三招挑西瓜》的提纲,在草稿纸上写下自己的习作提纲。2.听范文,思考:(1)哪些内容详写?哪些内容略写?(2)作者是如何把重点部分写清楚的?指导构思
按先后顺序叙述拿手好戏的炼成过程;重点部分详细写,不必面面俱到;事件叙述中学会融入自己的联想和想象。小结方法
板书设计我的拿手好戏先后顺序详略得当
课时作业修改自己的习作,可以读一读自己最满意的段落,请其他同学评论。
今天的你们很棒哟!明天继续加油!!