《少年闰土》课件汇编

精品资料————欢迎下载精品范文举荐《少年闰土》课件教学目标：1、从人物的动作、语言入手明白人物的性格、品质特点；2、懂得含义深刻的句子,体会课文的思想感情；3、背诵第一自然段；教学过程：一、老师简短谈话后,导入新课；二、老师引导学习“看瓜刺猹”1、课文中哪几件事重点描写了闰土的动作.〔捕鸟,捡贝壳,看瓜刺猹；看跳鱼儿没有写出闰土的动作,所以这件事不算；〕2、在这几件事里,哪件事给你印象最深.为什么.3、同学畅谈(1)看瓜刺猹；由于这件事是文章中主要描写的一件事,课文中先后显现了两次,写得最详细；(2)同学以前根本没听说过这样的事,听后感到很新颖,所以印象最深；(3)作者写得生动,特殊是你听“月亮地下,啦啦地响了,猹在咬瓜了”给人一种毛骨悚然的感觉,突出了闰土勇敢、聪慧、能干的特点,所以印象最深；(4)一读到这儿,眼前就显现出一幅少年闰土在月亮地里勇敢刺猹的画面,所以印象深；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载精品范文举荐(1)这一段不仅给我们的印象深,而且留给作者的印象也很深；课文一开头写作者回忆中的少年闰土的形象,也是看瓜刺猹的画面；这一段最能突出少年闰土动作上的特点；适时板书：聪慧、能干勇敢4、老师小结：好极了,这一段话最能突出少年闰土聪慧、能干、勇敢的特点,给我们留下了深刻的印象；现在谁的脑子里已经显现了这样一幅神奇的画面.5、引导同学们想象第一自然段描述的画面同学们,你们想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间,〔晚上〕;当时是什么样的天空,〔深蓝的天空〕;什么样的圆月,〔金黄的圆月〕;什么样的西瓜地,〔碧绿的西瓜地〕;什么样的银项圈,〔明晃晃的银项圈〕；作者就是抓住了这几种不同颜色的景物特征,把我们带入了一个神奇般的精妙世界,给读者留下了深刻的印象；6、自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读,,让大家一次又一次地体会感情；7、在这样一幅颜色鲜明的画面中,“其中有一个少年”“其”怎样讲.〔那中间,课文中指西瓜地；〕8、同学们,作者对三十年前的伴侣如此记忆犹新,可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深的；现在请同学们把描写少年闰土勇敢刺猹主要动作的词语找出来；(1)同学找后回答；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载精品范文举荐(1)老师板书：听、捏、走、看、刺9、“看瓜刺猹”动画演示(1)再次体会感情(2)引导背诵〔可以演示动画进行提示〕三、同学自学“捕鸟、捡贝壳”两件事1、说说“看瓜刺猹”这件事我们是如何学习的.2、谁能给大家说说其它两件事,又表现了少年闰土的什么特点.3、同学畅谈〔先读原文,再谈体会〕4、适时演示“捕鸟”动画,加深懂得和体会；【〔1〕从捕鸟这件事,也可以看出少年闰土聪慧能干的特点；(2)从这件事,仍可以看出闰土学问丰富,他能熟识好多鸟,我们却不然；〔3〕从闰土捡贝壳这件事我们也可以看出闰土学问很丰富,他知道好多种贝壳的名字；】适时板书：学问广扫、支、撒、拉3、师小结：同学们都谈得很好；大家通过对少年闰土看瓜刺猹、捡贝壳、捕鸟等事情的学习争辩,对少年闰土动作上的特点领会得不错,一个海边农村的少年形象给我们留下了很深的印象；四、学习“父亲答应闰土来管祭器”部分1、现在同学们想一想,作者和闰土是怎样熟识的.【由于那一年作者家是大祭祀的值年,一个忙月忙不过来,EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载精品范文举荐所以叫他的儿子闰土来管祭器,从今他俩就熟识了；】2、作者为什么又期望闰土早点来呢.【由于他早听说闰土这个名字,而且知道闰土和他好像年纪,又会装弶捉小鸟雀,想和他玩,所以期望他早点来；】3、“好像”在这里当什么讲.〔类似、差不多、相仿、接近〕4、谁能结合句子再给大家说说作者为什么又期望闰土早点来呢.〔这句话的意思是说：作者的父亲答应让闰土来管祭器,作者特殊兴奋,由于他早听说闰土这个名字,而且知道闰土年龄和他差不多,仍会装弶捉小鸟雀,所以期望他早点来；〕板书：“我”期望五、引导同学学习体会人物的语言1、现在同学们想一想,课文中讲了少年闰土的几件事.是接受什么形式讲的.〔四件事,对话形式；〕2、请同学们默读课文,把闰土的语言,“我”的语言及作者的插说部分用不同的符号在书中划出来；3、同学默读勾划；4、谁把闰土的话给大家读读；5、在闰土讲的这几段话中,你对哪一段话最感爱好；请在小组内给同学们讲讲；6、小组讲；7、小组争辩终止,请把你最感爱好的话给大家说说；(1)我觉得闰土讲“看瓜刺猹”这段话最好玩,特殊是讲闰EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载精品范文举荐土刺猹时的动作,连用了几个动词,讲得那么逼真,把一个海边少年的形象活灵敏现地出现在我们面前,给人一种身临其境之感；(1)我觉得闰土捡贝壳那一段讲得好,他不但把海边美丽贝壳的颜色、样子都介绍给我们这些没有见过贝壳的孩子们,而且仍使我们爱上了海边的那好玩的生活；(2)我觉得这句话最好：“晚上我和爹管西瓜去,你也去”由于他俩身份不同,但他很直爽地邀请人家去,说明他天真、淳朴的性格；(3)我觉得看跳鱼儿这段话最好,原先我只知道海洋里有鱼,但不知道仍有像青蛙似的长着两只脚的跳鱼儿,从中可以看出闰土学问很丰富；(4)我觉得闰土说的这句话给我的印象最深：“走路的人口渴了摘个瓜吃,我们这里是不算偷的；”从中可以看出闰土通情达理、淳朴可爱的性格；8、刚才从同学们的发言中,我们的确感到闰土所讲的这几件事,都是生长在海边的农村孩子最熟识的事,也是少年儿童生活中的乐趣；这几件事,生动地显示出少年闰土的确是一个聪慧能干、活泼可爱的农村少年,字里行间显露出作者从小就宠爱农村生活和宠爱劳动人民的思想感情；六、懂得含义深刻的句子1、现在集体朗读插叙部分,体会这几段话的意思；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载精品范文举荐2、“那时候,,只是无故地,,”这一段话插在了“我”与闰土的对话中间有什么作用.“无故”如何讲.两个破折号有什么用.〔说明“我‘学问贫乏,什么也不知道；黑暗的封建训练制度脱离实际,脱离生活,并非”我“念书不用功；两个破折号的用法一样,表示注释作用；〕3、读第14、16自然段(1)闰土的心中有着无穷无尽的希奇的事,闰土知道这么多,那么做为少爷的“我”呢.〔什么都不知道〕不知道什么呢.(2)小组争辩、沟通：①“我平常的伴侣”是些什么样的人.〔富家子弟〕②“只观看院子里高墙上的四角的天空”是什么意思.〔“我”和其他富家子弟一样都生活在深宅大院,不能广泛地接触社会,接触自然,像井底之蛙,学问很少〕③这一自然段表达了“我”怎样的思想感情.〔对闰土的佩服,对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满；〕板书：仰慕佩服向往七、学习“分别“部分过渡：正由于闰土知道得这么多,所以和他在一起的日子“我”很兴奋、欢快；惋惜,正月很快过去了,闰土要回家了,分别的时刻到了,这时,“我”和闰土的心情怎么样.从哪些地方可以体会出来.1、自由读最终一个自然段,加以体会〔急、躲、托、送〕2、课件演示其次幅插图,想象“我”和闰土是得怎样辞别EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载精品范文举荐的,再说一说；板书：难舍难分八、小结学习情形1、反馈重难点的质疑2、让同学自己谈谈在写人文章的学法上及快速阅读方法上的体会、收成；九、布置作业完成习题精选的练习EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF