《少年闰土》学案设计

《少年闰土》学案设计[学习目标]：1、学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子，揣摩人物的内心世界，体会课文的思想感情。4、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。[学习重点]：用比较快的速度默读课文，理解含义深刻的句子，揣摩人物的内心世界，体会课文的思想感情。[学习难点]：通过理解故事场景及人物的对话和神态，体会人物的内心世界。[学习资料]：《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。当时的“我”是一位富家少爷，闰土是一个穷苦农民的儿子。课文中选的是少年时期的一段交往过程。文章通过对知识丰富、机智勇敢的少年闰土形象的描述，表现了作者对农村少年的敬佩，对农村生活的向往和对旧社会的不满。《故乡》通过中年闰土和少年的对比及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是小说中的一段插叙，题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。尝试预习案(一)预习步骤预习方法一读课文，读准字音1、自由大声朗读课文，边读边用自己喜欢的符号标出不认识的字；2、查字典给不认识的字注音，再把生字多读几遍，读正确。二读课文，读懂词语1、自由小声朗读课文，边读边用“＝”画出不懂的词语；2、运用联系上下文或查字典等方法理解不懂的词语；3、练习给自己喜欢的词语造句。三读课文，读通句子1、自由朗读课文，体会课文中哪些句子不好读，用“━”画出来；2、把难读的句子多读几遍，想一想怎样才能读好；3、将你读好的句子读给爸爸妈妈或其他人听。四读课文，读懂大意1、默读课文，边读边想课文主要写了什么；2、默读课文想一想课文每一段写了什么； 3、说说课文的主要内容，试着找出重点词或中心句，并用喜欢的符号画出来。成果展示我的收获认识的字：弄懂的词：读懂的句：明白的问题：我的资料我的疑问尝试预习案(二)尝试重点1就课题“少年闰土”质疑看到这个课题，我想知道的问题是：尝试重点2理解文中的重点词语联系上下文、查字典或与同学讨论，理解下列词语的意思：其间（）无端（）素来（）如许（）熟识（）希奇（）家景（）忙月（）尝试重点3读懂课文内容，弄清文中的故事场景1、用较快的速度默读课文，填空：这篇课文通过“我”对的回忆，刻画了一个、、的农村少年形象，表达了“我”与的友谊及对他的之情。课文中描写闰土外貌的句子是，突出了闰土的特点；闰土讲的新鲜事有、、、，通过这些事的描写，表现了闰土是个、、的少年。2、根据以下要求，尝试有感情地朗读课文。（1）景物描写要用舒缓的语气来读，以体现静谧的特点。（2）人物描写用略带兴奋的语气来读，语速可稍快，把人物的机智勇敢通过语气体现出来。（3）闰土外貌的描写读的可平缓些，对闰土的赞美要读的舒展些。重点探究案探究重点从课文的不同场景中揣摩闰土和“我”的内心世界，体会“我”与闰土的纯真友谊。 探究范围课文中的不同场景探究步骤自主学习，自由探究自由学习（可与同桌或小组合作），从课文的不同场景中揣摩闰土和“我”的内心世界，并选择一个或几个自己喜欢的场景，说说理由。集体讨论，充分发表自己的见解。能力提高案写一写1、用一段话描写一个人的外貌。2、看着这幅画面，你想闰土和“我”会说些什么？基础达标案时间25分钟得分一、看拼音写词语。（10分）kuàxiàshōuzūchúfángdàojīqíjiān（）（）（）（）（）chùshengwúqióngwújìnxīqíbèiké（）（）（）（）二、辨字组词（8分）蓝（）捏（）雀（）匾（）篮（）毁（）鹊（）篇（）三、在括号里添上恰当的词语。（6分）（）的圆月（）的圆脸（）的经历 （）的西瓜（）的贝壳（）的银项圈四、按课文填空。　　（）天空中挂着（）圆月，下面是海边的沙地，都种着（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺去。五、缩写句子1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。1、狡猾的狐狸假惺惺的挤出了几滴眼泪。拓展阅读材料：故乡（1）(节选)鲁迅　　我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。　　时候既然（2）是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦（3）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索（4）的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。　　阿！这不是我二十年来时时记得的故乡?……　　一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。　　这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索（5）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。　　我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：　　“阿！闰土哥，——你来了?……”　　我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。　　他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： 　　“老爷!……”　　我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。　　他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”　　母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。　　“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。　　“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。　　“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱（6），那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。　　“他就是水生?第五个?都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。　　宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：　　“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”　　我问问他的景况。他只是摇头。　　“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”　　他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。　　母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。　　他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。　　下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。　　夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。　　又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫。来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。 　　我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛（7）颜色，连着退向船后梢去。　　宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：　　“大伯!我们什么时候回来?”　　“回来?你怎么还没有走就想回来了。”　　“可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。　　我和母亲也都有些惘然（8），于是又提起闰土来。母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底（9）的小脚，竟跑得这样快。　　老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。　　母亲和宏儿都睡着了。　　我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜（10）起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转（11）而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢（12）而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。　　我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。　　我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。　　一九二一年一月。　　（1）选自《呐喊》（《鲁迅全集》第1卷，人民文学出版社1981年版）。《故乡》是以1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京的经历为题材创作而成的。小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中所见故乡的巨大变化为基本内容，组织材料，展开情节，揭示了深刻的主题思想，反映了辛亥革命前后农村经济凋敝、农民生活痛苦的现实，以及在封建传统观念的影响与束缚下人与人之间的冷漠、隔膜，真切地抒发了作者对新生活的向往。　　（2）【既然】这里是已经的意思。　　（3）【隐晦（huì）】阴沉昏暗。 　　（4）【萧索】荒凉、冷落的意思。　　（5）【瑟（sè）索】即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或发抖。　　（6）【打拱】作揖。　　（7）【黛（dài）】青黑色。　　（8）【惘（wǎng）然】心里好像失去了什么的样子。　　（9）【高底】从前裹脚女人的鞋往往装上高底。　　（10）【隔膜】彼此思想感情不相通。（11）【展转】同“辗转”。原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。（12）【恣睢（zīsuì）】放纵，凶暴。