少年闰土(1)

少年闰土一、导入新课：1．简介鲁迅及小说《故乡》。2．揭示课题。二、初读课文1．鲁迅作品中有些词语，我们今天读起来感到陌生。自由读文，边读边勾画出不理解的字词：仿佛、无端、素不知道、伶俐、其间：其中；单知道：只知道；素不知道：从来不知道；如许：如此无端无缘：无故；希奇：稀奇2．给课文分段3、检查自学情况1．出示写有生字新词的黑板，检查认读和理解情况。2．汇报分段，并说出分段的理由。三、思考：“我”和闰土是一种什么关系，从哪里判断出来的。主仆关系；朋友关系过渡：在那个等级分明的年代，一个富家的少爷与一个忙月的孩子能成为好朋友，那看来闰土身上一定有与众不同的地方，这节课我们去详细了解。四、学习外貌，感受可爱。1、请同学们再次浏览课文，找出描写闰土外貌的语句。2、汇报：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”（1）   指名读这段文字，说说，闰土给你什么样的印象？（可爱、健康等）从哪看出来的？（2）   指导朗读。指导写作：作者描写人物主要从哪几方面展开的描写：脸型、脸色、穿戴等。3、小结：五、讲读课文第四段这节课我们继续学习，6-16自然段，看看闰土还是个什么样的孩子？默读课文6-16，概括写了几件事？讨论交流板书。快速浏览，你觉得闰土还是个什么样的孩子？，老师板书。4．闰土给“我”讲的四件事中，哪件事给“我”的印象最深？捕鸟A读读你觉得写得特别好的句子，从中可以体会到闰土的什么特点？（聪明机智、勇敢、敏捷） B再读读这些句子，让闰土的形象深深地印在你心中。刺猹师：闰土的哪件事还让你印象特别深刻呢？（刺猹）一起读“刺猹”的句子，虽然猹很狡猾、很伶俐，但还是被闰土刺到了。表现出了闰土的勇敢和机智。课文还有一处地方写到刺猹的，是哪里呢？一起读读，你感受到什么？（环境美、闰土的机智勇敢）5、同学们，这部分作者主要写了和闰土的4件事，大家想想，润土和作者在一起的趣事，只有这4件吗？你从文中哪里可以看出呢？（无穷无尽）除了雪地捕鸟、月下看瓜、捡贝壳、看跳鱼儿这几件事，你能想象得出闰土还能告诉作者哪些新鲜事吗？钓青蛙、游泳、种菜、捉鱼等等。既然还有那么多有趣的事，为什么作者只写了这四件呢？有两件事写得特别生动具体，所以留给我们的印象尤为深刻，另外两件事却别叫简略，说明了什么呢？（详略得当、有主有次）小结：对，除了事情要详略得当之外，要想把人物刻画鲜活，还应通过恰当的肖像描写、动作描写、语言描写来表现人物的特点。6．理解含义深。过渡1）“啊”闰土的心里有无穷无尽的稀罕事，却是我往常的朋友所不知道的，“我”往常的朋友是哪些人，他们不知道什么？2）理解“他们不知道一些事……高墙上的四角的天空时，闰土知道什么？我往常的朋友不知道什么？“高墙上的四角的天空”指的是什么？这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，也表达了我对农村生活的向往。7、是啊，闰土带给了作者快乐和希望，所以他们在分别时依依不舍，作者说自从分别后，就再也没有见面。事实上，在《故乡》这部小说里，在三十年后，他们俩是见了面的。六、补充阅读《故乡》