17少年闰土

17、少年闰土授课教师：陈方明课标解读：《少年闰土》生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年的形象。学习课文时，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，并继续学习描写人物的一些基本方法。教学目标：1.学会本课生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。3.理解课文内容，注意课文是怎样刻画人物的，学习作者抓住人物特点的写作方法。4.整体感知课文内容，初步认识闰土，了解闰土向我们讲了哪几件事情。教学重、难点：1.让学生整体感知课文，知道课文内容。2.初识闰土，体会人物外貌的描写方法。教法：引导、点拨相结合学法：自读、自悟、合作、探究法。教学过程：一、创设情境导入1.谈话导入2.揭题（板书课题）二、读悟交融，了解学生自主学习的情况1.自主学习生字，新词、 2.默读课文，思考课文写了哪几个方面的内容，理清文章的叙述顺序。一、学生质疑二、引导学生合作探究1.引导学生读、背第1自然段。2.引导学生学习描写人物外貌的写法。3.闰土向“我”讲述了哪几件稀奇事？三、引导学生归纳整理这节课我们通过初步学习，从闰土的外貌描写中，我们觉得闰土_________、__________，他与“我”讲述有趣而新鲜的__________、__________、__________、__________四件事，我们认识到少年闰土是一个__________________的孩子。四、谈谈你对这节课的疑惑、收获和感悟。五、作业1、《学研指导案》第68页“课堂目标达成”。2、语文书第80页第1、2题。板书设计：少年闰土紫色的小圆脸年少健康雪天捕鸟头戴小毡帽海边拾贝聪明能干颈套银项圈天真活泼月夜刺猹勇敢见识广沙地观鱼教学反思：