17、少年闰土

LingXiaoGaoXiaoKeTangYuWenDaoXueAn合山市岭南镇中心小学高效课堂语文导学案主备人韦皖春审核人使用时间班级学习小主人学习小组单元第五单元课题17、《少年闰土》课时2课型自学跟踪及展示课学习目标1.学会本课生字，理解词语的意思。　2.能正确流利地朗读课文，理解含义深刻的句子的意思，背诵第1自然段。　3.初步认识详写和略写的作用，能分辨课文的详略，更好地领会文章的中心思想。　4.能从人物的言行概括出人物的特点，了解闰土是一个活泼可爱，聪明能干，见识丰富的农村少年。感受“我”热爱劳动人民，珍惜童年友谊的思想感情。学习重点1、创设有助于学生建立新的学习方式的学习环境，让学生完成自己设计的学习目标。2、如何引导学生掌握“主动、探究、合作”的学习方式，让每个学生都积极参与学习的过程。学习过程自主学习·独学小组合作探究一、自主学习1、1.我能正确读写本课生字和这些词语。chúfánɡkuàxiàchùshenɡmínɡhuānɡhuānɡwúqinɡwújìn2、给加点字选择正确的读音打“√”。畜生（chùxū）五行(xínɡhánɡ)少年（shàoshǎo）空间(kōnɡkònɡ)二、整体感知一、了解闰土 1、一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先会认识和了解这个人的外貌，那么闰土长得什么样呢？速读课文，画出有关句子，并抄写下来。_______________________________________________________________ 2、仔细读一读，并画出描写闰土外貌的句子，看看闰土有什么特点？_______________________________________________________________【小组合作探究】 LingXiaoGaoXiaoKeTangYuWenDaoXueAn合山市岭南镇中心小学高效课堂语文导学案学习过程（一）熟悉闰土1、闰土和“我”在一起，给“我”讲了那几件事？请用简洁的语言概括。_______________________________________________________________  2、这几件事里，哪件事给你留下了深刻的印象？为什么？说一说，读一读，小组可自由个别读，也可以分角色朗读。_______________________________________________________________ 3、从这些事中可以看出闰土是一个怎样的少年？_______________________________________________________________ 4“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话该怎么理解？_______________________________________________________________、 5、文中的“我”有什么感想？读14-16自然段。_______________________________________________________________【拓展延伸】1、再次有感情地朗读课文，抄写描写闰土外貌和动作的句子。_______________________________________________________________2、请同学们抓住你最熟悉的一位同学或老师的外貌特征，用几句话写下来。（注意写的时候最好不要出现名字，写后读给大家听，让大家猜猜你写的是谁。如果能猜出来，就说明你写得像。）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课堂检测】一、辨字组词扭（）胯（）畜（）贼（）橱（）纽（）挎（）蓄（）贱（）厨（）二、课文第一自然段写得很有特点，背诵第一自然段。小组合作探究·对学·群学【教师寄语】我自学，我探究，我快乐，我成功······今天你探究了吗？