17 少年闰土

语文思南县塘头小学“自主·乐学”导学案六年级语文科上册第五单元第17课第一课时主备人：罗福红课题：17、少年闰土学习目标：1、我要会写7个生字，读写词语；背诵第一自然段。2、认识闰土，体会外貌描写的方法。学习流程学习方法评价指南自主学习我能行主题一：初读课文扫清字词障碍学法：轻声朗读书本上的生字，要求：⑴会拼读、会组词⑵注意字形结构（3）完成随堂笔记一1、书写易错字2、摘记多音字3、我会理解下列词语。其间：___________无端：____________素不知道：____________如许：_____________希奇：______________单知道：___________无穷无尽：____________许下愿心：_________主题二：再读课文整体感知，初识闰土。（学法：快速默读课文）1、说说课文大意，我会填空。这篇课文先写_______中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，其中重点写了闰土给我讲_________________、_______________、_____________、____________四件事，最后写了两个人的分别和________。2、“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，画出有关句子。从外貌上可以看出他是个怎样的少年？_____________________________________________________3、熟读第一自然段，准备背诵。自学要求：静专思主 合作互助我快乐请按以下程序进行组内合作交流：1、对学：检查自学成果，并互读会认和会写的生字。2、互助：小组长主持，深入探讨：感知课文大意。3、群学：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。合作要求：真实有效展示成果我参与展示单元一:我是小老师当一回小老师,带领大家扫清字词障碍,可采用多种形式来进行(可范读领读指名读小组竞读全班齐读)展示单元二:我是小播音员我是中央电视台播音员，下面我来为大家有感情朗读。（可开火车、几人合作、PK等方式读课文。）展示单元三:我能说说课文的大意。我能汇报：“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？我能背诵第一自然段。展示要求：精彩、自然、有韵味达标测评一、走近作者.鲁迅，原名______，字_____，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说_____________。他的代表作品有小说__________、__________、_____________，散文诗集______，散文集________，杂文集______、_________、____________，毛泽东评价他是伟大的__________、_____________、_______________，是中国文化革命的主将。本文选自他的小说______________。二、在括号里填上恰当的词语。（）的贝壳（）的经历（）的圆月（）的西瓜（）的圆脸（）地觉得（）的天空（）地刺去三、按课文填空。　　　（　　）天空中挂着（　　）圆月，下面是海边的沙地，都种着（　　）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（　　），（　　），向一匹猹（　　）刺去。教师寄语：废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。