558《少年闰土》课件

教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级一教学形式教师郭俊芳单位河南省林州市第一实验小学课题名称在操场上学情分析一年级学生年龄较小，活泼好动，应该主动引导他们锻炼，培养良好的习惯。教学目标教学目标1＞认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、｛”2、正确、流利地朗读课文。3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重、难点认字、识字教学准备生字卡片，偏旁的卡片。课吋安排2课时教学过程四、教学过程： （一）、揭示课题，启发谈话。1、课间，小朋友在哪儿活动？你最喜欢参加哪些体育活动？（相机出示有关词卡）2、看图，说说课间还可以开展哪些活动？（从图中找出刚才没说到的项目，出示相关词卡）（二）、自读词语和儿歌。1、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。2、检查词语读音。做“登山”游戏。（师简笔勾勒一座山，山脚下帖几面红旗代表各个小组。师随意出示词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功就把那个小组的红旗向上挪一步，最后看哪组最先到达山顶）3、检查儿歌读音；竞赛“评选金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得准确、流利、响亮。（三）、学习词语中的生字。1、复习“”,说说学过的带“”的字。2、找一找生词中带“”的字，说说你怎样记住它。3、小组讨论：为什么这些字都带有“”？（都是指手的动作）4、认识“（出示足球）这是什么？（足球）你怎么记住这两个字？5、找一找生词中带“”的字，说说你怎么记住这两个字。6、小组讨论：为什么这些字都有“”旁？（都是指脚的动作）（四）、巩固练习。1、连一连、读一读。 把下面的练习印在纸上，每组一张。小组成员有的负责连线，有的负责检查，有的负责上台汇报，比一比哪组又快又好。拔、打、拍、跳、踢气球、皮球、排球、足球、皮筋、河2、找朋友。把六组词打乱，用找朋友的方法分成两类。（一类是手部运动，一类是足步运动）（五）、学习写字。1、指导写好“”、”两种撇的笔画。2、比较“八”、“入”的异同。同：都是撇低捺高。不同：“八”起笔分开，“入”起笔相连。3、“入”与“个”字撇捺相接的比较。4、注意撇捺张开的角度要大，底部要平，保证字体的端正。5、教师范写，学生描红练写。教师巡视，相机指导。板书设计六.板书设计：拔、打、拍、跳、踢气球、皮球、排球、足球、皮球作业或预习五、作业布置：书写今天所学的生字自我评价 学生积极性较高，较好地完成教学任务。组长评议或同行评议（可选多人）:评议一单位：姓名:日期: