少年闰土(1)(1)

少年闰土东固民族小学张芳芳 鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》（1923年），包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《风波》等14篇作品；《彷徨》（1926年），包括《伤逝》、《祝福》等11篇作品；《故事新编》（1936年），包括《补天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品。散文诗集《野草》（1927年），包括《秋夜》、《过客》等24篇作品。杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。 学习目标学会7个生字，读写词语。初识闰土，体会外外貌写法，进行仿写。能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 自学指导一（自主学习）比读书，比认字。文章主要写了什么内容？闰土和“我”是什么关系？我们分别是什么身份？（5分钟后比比谁回答得最好。） niǔkuàchútào扭头胯下厨房圈套wèichùcuàn刺猬畜生逃窜獾猪钢叉捏住祭祀竹匾束缚秕谷伶俐潮汛我会认我会学 （）便是（）没有知道（）无端地觉得（）素（）如许（）先前（）单（）希奇（）仿佛（）家景（A）只（B）没有原因地觉得（C）如此（D）以前（E）就是（F）不知道（G）稀奇（H）向来,从来（I）相当，差不多（J）家境 近义词郑重（）伶俐（）盼望（）许愿（）无端（）希奇（）允许（）熟记（） 近义词郑重（慎重）伶俐（机灵）盼望（期望）许愿（许诺）无端（无故）希奇（希罕）允许（答应）熟记（熟知） 解释词语其间：那中间。其，那。本课指西瓜地里。祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。许下愿心：即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。 文章主要写了什么内容？课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。 1、课文哪段描写了插图中的内容？用“—”画出描写的景物与表示颜色的词。2、闰土名字有怎样的来历？3、“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？用“﹏”画出，写写从中可以看出他是个怎样的少年？（7分钟后比比谁回答得最好。）自学指导二（小组合作） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。深蓝金黄碧绿天空圆月沙地西瓜 １.“闰土”名字的由来他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 ２.初次见面的情景“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？这是对人物的什么方面进行描写呢？外貌描写他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。健康、可爱 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 自学指导（小组合作学习）小组内比读课文6—16自然段，思考：1、闰土给“我”讲了哪些希奇的事？(请用四字词语概括），其中哪件事情与文中第一自然段相呼应？把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子用“——”画出来，体会课文是怎样通过人物的对话、外貌、动作描写来表现人物的特点的，从中你体会到了闰土是个怎样的孩子？带着体会多读几遍。2、文中的“我”又是一个怎样的孩子？用波浪线画出来并说说你是怎样理解这句话的。3、为什么闰土和“我”的生活不一样呢？（8分钟后比比哪个小组成员回答得最好。） 闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？其中哪件事情与文中第一自然段相呼应？雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿 在这四件希奇事中哪件事讲得最详细，你最感兴趣？请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟，运用了什么描写？从中你体会到了什么？读一读，说一说 月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……听捏走看刺 嘴巴尖尖，额头上有几簇白毛。叫声似猪。视觉差，嗅觉发达。夜行性。食性杂，尤喜食动物性食物，包括蚯蚓、青蛙、蜥蜴、泥鳅、黄鳝、天牛和鼠类等，也食植物性食物，有时盗食农作物，王米、小麦、白薯和花生等。有冬眠习性。 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”扫支撒拉看 稻鸡角鸡鹁鸪蓝背 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有”。 五彩缤纷 鬼见怕 观音手 看跳鱼儿15“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……” 文中的“我”又是一个怎样的孩子？我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。见识少，知识贫乏的人 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 闰土在（）时，我们（），不知道（）；闰土在（）时，我们（），不知道（）；“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”。你是怎样理解这句话的？。海边海边有如此美丽的贝壳只看见院子里高墙上的四角的天空 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。生活在海边的闰土生活丰富多彩，见多识广，“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这不由得令我对闰土产生了怀念之情。也由此而向往闰土一样的自由自在的农村生活。 可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 当堂训练（你说我们猜）学习本文通过人物的外貌、语言及动作来反映人物特点的方法，写写我们最熟悉老师和同学，注意写得时候不写出人名。说一说，让同学猜猜你写的是谁？ 拓展阅读课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！ 我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。　　“它不咬人吗？”　　“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑…… 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 “管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。 我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 自学指导三（小组合作）课文中闰土讲了哪几件事情？你对哪件事情印象最深？为什么？其中哪件事情与文中第一自然段相呼应？通过刚才的学习你觉得闰土又是个怎样的少年？文中的“我”又是一个怎样的孩子？为什么闰土和“我”的生活不一样呢？