少年闰土教案设计

26课《少年闰土》城隍镇荣华小学朱晓露   设计理念:《少年闰土》一课节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。根据文章的结构特点和学生的认知水平,我从学生对文章中闰土讲的事情感兴趣这一点入手调动学生学习的积极性。课堂上通过创设情景、分角色朗读、小组合作,通过以闰土与“我”的相识、相见、相处、离别的活动过程为线索,理清文章脉络，重点从闰土和我说的几件事情中感受闰土可爱、活泼、机智勇敢的形象，再配以感情朗读,理解感悟,引导学生在读中深思,在思中体会完成对人物的整体认识。一、教学内容：小学语文S版五年级下册第26课《少年闰土》第一课时二、教学目标1、会读写本课单词。2、有感情地朗读课文，。3、理解含义深刻的句子。4、理解课文，深入了解闰土的形象。三、教学重点指导学生读懂课文内容，了解课文所写事情，抓住对闰土的语言的描写，认识闰土的形象。四、教学难点理解课文，深入认识闰土的形象。五、教学准备多媒体课件教学过程第一课时一、谈谈有趣事，引出闰土1、谈谈生活中有趣的事情。2、展示图片，揭示课题。二、整体感知，初识闰土1、检查生词。2、学生汇报课文主要内容。3、教师归纳，理清脉络，梳理出课文结构。三、顺学而导，了解闰土1、让学生找出闰土和我的对话，并读一读，边读边想象画面。2、小组讨论概括闰土的话包含哪些事，并指出课文中自己觉得最有趣的事。5、重点指导“看瓜刺猹”，采用引导、情境渲染、小组合作讨论、角色朗读等多种方法理解感悟课文、入情入境朗读。6、以读、问、演代讲，学习其它稀奇的事。7、学生归纳闰土的形象，教师点评。四、教师小结：这节课我们有什么收获。五、回扣第一自然段配乐朗诵第1自然段，牢记闰土的形象。六、作业：1、熟记单词。2、有感情地朗读课文。板书设计：少年闰土雪地捕鸟海边拾贝活泼可爱看瓜刺猹→闰土：机智勇敢看跳鱼儿见多识广