17、少年闰土教案

莲池中心小学参与式课堂教学设计课题17、《少年闰土》授课教师张星海内容九义教材第十一册第5单元第1课第1课时2016年10月11日学习目标1、通过分析内容，了解闰土的性格特点。2、理解含义深刻的句子，了解闰土的性格特点。3、有感情地朗读课文。重难点重点：了解闰土的性格特点。难点：理解含义深刻的句子，了解闰土的性格特点。教具学具课件创设情景课文中除了闰土，还有一位重要人物是“我”，但这里的我不是鲁迅本人。因为这篇课文选自鲁迅的小说——《故乡》，凡是小说里的我都不能说是作者，因为小说都是虚构的，但这部小说里，鲁迅是结合了自己的童年生活来写的，所以课文散发着浓浓的绍兴味道。 引导探究探究1初读课文，整体感知核心问题：课文讲了几件什么事？1、认真地自由读课文，要求读正确、流利。2、少年闰土和我主要谈论了哪几件希奇事呢？探究2细读课文，理解课文核心问题：这四件希奇事，你能不能用小标题来概括？1、交流评价，板书小标题。（1）“瓜地刺猹”。（2）“雪地捕鸟”。（3）——。（4）——。探究3品读课文，感悟课文核心问题：分析理解闰土的性格特点？1、学生找出相关的语句。“紫色的圆脸”说明了什么？（勤劳）“头戴小毡帽”说明了什么？（朴实）“颈上套一个明晃晃的银项圈”说明了什么？（父亲爱他）从“听”中可以看出闰土什么？（板书：聪明能干）闰土为什么要“捏着”胡叉轻轻地“走”？（板书：机智勇敢）2、听范读说说从这件事可以看出闰土有什么特点？反馈强化1、摘录课文中的词语和句子。2、本文抓住了润土的——、——描写，体现了润土的——、——特点。 巩固提升1、、学生提问，师生解答。2、可以去阅读小说《故乡》）。板书设计17、少年闰土            闰土外貌动作勤劳朴实聪明能干机智勇敢