人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容17、少年闰土课时1编号25年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标(叙写)1、通过朗读,在预习的基础上,抓住关键语句,理清文章思路,用自己的话复述课文的主要内容。。2、朗读课文第一自然段,学习描写闰土外貌的部分,初步了解闰土的特点。重点难点抓住关键语句,理清文章思路,用自己的话复述课文的主要内容。。 学习描写闰土外貌的部分,初步了解闰土的特点。教学准备(预习提纲)1、查找鲁迅先生的有关资料。2、自学生字词,把课文读通顺,并想一想课文记叙了“我”和闰土的哪几件事?教学过程一、导入揭题有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢?板书课题,齐读课题。“闰土”是谁,他和“我”是什么关系?二、检查预习1、开火车读课文,评出朗读之星。2、下列生字我会组。扭()钮()胯()厨()套()谓()纽()妞()跨()橱()夸()猬()三、明确学习目标四、引导学生自学,让学生充分展示自我(一)理解课文内容(一)初读课文,整体感知1、出示自学指导(一)快速默读课文(1)画出生字词,读准字音,记住字形,并和同桌交流不理解的词语。(2)思考并回答:课文写了“我”和闰土的哪几件事?2、学生自学,教师巡视。3、检查自学情况(1)抽读词语:碧绿、祭祀、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下、伶俐、
教学过程(2)师生补充学生难于理解的词语。(3)填空:课文记叙了“我”和闰土()、()、()、()的四件事,是采用(对话)形式讲的。(二)再读课文,理清思路1、出示自学指导(二)(1)速读课文后,参照提示给课文分段①“我”记忆中的闰土。(1)②父亲允许闰土来管祭器。(2-3)③“我”第一次见到闰土。(4-5)④闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。(6-16)⑤闰土和“我”分别。(17)(2)朗读第一自然段,用“—”画出描写闰土的语句读一读,然后说说:闰土是个什么样的少年?2、学生自学,教师巡视。3、自学检测 (1)指名分段。(2)指名读句子。(3)填填你对闰土的认识:( )的少年闰土五、当堂训练1、在括号里填上恰当的词语。()的天空()的圆月()的西瓜()的贝壳()的圆脸()的银项圈()的经历()的事2、比赛背诵第一自然段。六、学习反思这节课你学到了什么知识?是用什么方法学会的?七、板书设计雪地捕鸟少年闰土海边拾贝 (活泼、机智勇敢……)看瓜刺猹看跳鱼儿八、布置下节课预习任务。(预习17、少年闰土)1、用不同的符号标出读一读,2、从描写闰土外貌、语言、动作的语句中说说你体会到了什么?教后反思