上册《少年闰土》PPT课件

少年闰土 教学目标1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。3、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思考·练习4。4、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。5、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。教学重、难点1、理清文章思路，学习人物描写.2、教学难点：理解文中含义深刻的句子。 作者简介 4大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出自己不理解的字词、语句。 祭祀秕谷伶俐竹匾潮汛装弶獾猪鹁鸪小毡帽猹神佛供品sìbǐlínglìbiǎnxùnjiànghuānbóɡūzhān祭祀秕谷伶俐竹匾潮汛装弶獾猪鹁鸪小毡帽猹神佛供品chánfóɡòng仿佛供给fúɡōng 读准字音niǚ扭动kuà胯下chú厨房tào圈套wèi刺猬chù畜生cuàn逃窜 多音字积累正佛供畜正（zhèng）在正（zhēng）月仿佛（fú）神佛（fó）供（gòng）品提供（gōng）畜（chù）生畜（xù）牧业 认真默读课文，请按“记忆”“相知”“相见”“相处”“分别”将课文分为五部分。第一段（1）记忆中闰土看瓜刺猹的情景。第二段（2-3）“我”知道闰土要来我家，很高兴。第三段（4-5）新年到，“我”见到了闰土。第四段（6-16）闰土给我讲稀奇事。第五段（17）“我”闰土分别时依依不舍。 朗读课文，了解课文内容课文主要写了哪些关于闰土的事？ 主要内容课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。 快速浏览，思考：“我”与闰土是一种什么关系？哪段告诉我们的？（1）自由读第2自然段，你知道了什么？“我”——（）闰土——（）（2）作为少爷的“我”与忙月的儿子闰土的感情怎么样？从哪里看出可以看出来？少爷忙月的儿子 （3）自读第17自然段，你从中体会到了什么？闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。（4）为什么“我”这样一个少爷对一个忙月的儿子感情这么深呢？ 闰土告诉我哪些新鲜事？轻生读课文，找到相关的语段，在旁边用几个词概括。雪地捕鸟看瓜刺猹海边拾贝看跳鱼儿 ……紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……看插图，识闰土 假如你就是“我”，你最想和闰土一起去体验哪种经历呢？选出你最向往的一种经历，好好读读相关内容，一会和大家交流。读课文，品人物复习：闰土是“我”童年生活中的好伙伴，他给“我”讲述过哪些有趣的故事呢？雪地捕鸟看瓜刺猹海边拾贝看跳鱼儿 雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿 须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……雪地捕鸟（动作）你会怎样夸身边的闰土？BACK聪明能干须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… 我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。海边拾贝我们来想象一下：金色的沙滩上布满了软软的细沙，甩开脚上的鞋子，光着小脚丫走在上面，感觉——BACK天真烂漫 “晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”瓜田刺猹机敏勇敢 20雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿“希奇”能用一个词来形容闰土？见多识广 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。读一读，透过这段文字，你看到了一幅怎样的画面？画面上有——（）天空（）圆月（）沙地（）西瓜括号里的词语能否去掉？这些词语有什么用？这段文字蕴含着作者怎样的感情？深蓝的金黄的海边的一望无际的碧绿的 天空中一轮圆月，下面是，都种着的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，银圈，一柄钢叉，向一匹猹。那猹却将身一扭，反从他的逃走了。BACK 看跳鱼儿BACK我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚…… 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。为什么闰土知道那些稀奇的事，“我”和“我”往常的朋友却不知道？闰土在海边享受自由自在的生活时，“我们”在做些什么？ 闰土在雪地里捕鸟时，“我”只看见——闰土在海边捡贝壳时，“我”只看见——闰土在瓜田中刺猹时，“我”只看见——闰土在沙地上看跳鱼儿时，“我”还是只看见——院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空 难句理解：他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。4.闰土的形象闰土是一个__________的孩子，我从__________可以看出来。 健康可爱热情友好见识丰富机智勇敢聪明能干……闰土的形象 闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。三读课文 外貌描写其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… 动作描写手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。他也躲到厨房里，哭着不肯出门…… 语言描写只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 33可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。你从这段文字中读出了怎样的感情？ 34想象一下，如果这对儿时的伙伴再次相遇，会是一番怎样的情景？ 拓展阅读课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！