贵州省小学语文任保平名师工作室(跟岗学习)观课议课评课表时间:2015年11月24日上课教师曾辉其执教内容《少年闰土》学员成员学员陈娟备注第节亮点一、初读感知采用了自读、齐读、点名读、小组读多种朗读形式的解读“少年闰土"这一人物形象,让学生在朗读中有所思、有所悟。曾老师这样的做法体现了学生主体老师主导的客观要求,学生通过自己的体验获得的知识体验一定会更加深刻。三、精读感悟教师的主导作用贯穿于整个教学活动的始终,在初读课文时,曾老师就体现了这一面,让学生喜欢哪段就读哪段,在捕鸟、捡贝壳几个片段中感知闰土这一聪明、可爱的人物形象,注重学生朗读上的语气指导,加强基本能力训练。三、能力拓展曾老师在课件的设计上紧扣文本,利用多媒体出示文中重点句段、动画结合、易于让学生理解、补充教材、拓展阅读。在学习整篇课文之后,推荐学生阅读《故乡》,拓展了学生的阅读能力。创造性地使用教材,拓展阅读资源,培养学生的学习的探索能力。
我眼看课堂我心思课堂商榷点1、在讲授新课之前,教师应该向学生介绍作者以及在文学上所取得的成就。2、没有充分挖掘教材,在问题的设置上缺乏艺术性与创新理念。改进策略加强与学生的交流,拉近距离。树立亲切感,让课堂气氛更加民主。在讲读课文时,以情感辅助教学,教学效果会更好。