少年闰土_教案3

少年闰土【教学目标】1．认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。2．能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。3．情感目标：体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。【教学重难点】了解人物的性格特点，理解含义深刻的句子。【教学准备】硬件媒体：计算机、扫描仪、投影仪、录音机、录音带。软件媒体：文字、图形、音乐。【教学过程】一、导入新课。（1）教学过程与教学内容。含苞欲放的早字。教学策略设计：用“早”字引出作者，简介作者，为学生了解闰土后，从鲜明的对比中体会社会的不平等，以为后面理解含义深刻的句子埋下伏笔。二、学习课文。（1）教学过程与内容：听录音。策略设计：纠正生字读音，感受语音变化；认读生字新词。（2）教学过程与内容：①体会人物的性格特点。A．脸——紫色B．头——小毡帽健康C．颈——银项圈活泼D．怕见人怕羞策略设计：引导学生抓住人物外貌了解人物的性格特点。②讲述闰土的新鲜事，了解闰土是个什么样的人。学生自主学习课文，说说讲了哪些事？选一件你最喜欢的讲给同学们听。2/2 教学策略设计：体现自主学习，结合口语交际，力求读写合壁。③理解含义深刻的句子。“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我都一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”说说你对这句话的理解。（提问）和闰土相比，“我们”的知识太少了，目光太短浅了，写出了作者不满现实，追求自由生活的心态。④惜别作者：大哭。闰土：躲在厨房不肯出门。策略设计：从人物的外表体会人物的内心，感受作者与闰土的浓厚情谊。三、课外延伸：（图书室或网站）向同学们推荐《中年闰土》、《故乡》，交流读书体会。2/2