《少年闰土》教案设计

.《少年闰土》教学设计教学目标1、学习本课生字、新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3、理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化4、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。5、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。教学重点、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。教学难点理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化课前准备课件：课文插图、鲁迅介绍及重点语句。教学过程第一课时一、谈话交流，导入新课同学们，之前我们学过的小兵张嘎，小英雄雨来你们还记得吗？今天，我们再来认识一个少年，他的名字叫——闰土板书课题，齐读课题。二、检查预习，整体感知1、《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，对于作者鲁迅，你们了解多少？（1—2个学生回答）2、检测易错字音、字形、文言词义（提问三个学生）出示练习1、：把下面的词语与正确的解释连线：其间只知道无端稀奇素不知道如此如许从来不知道希奇其中单知道无缘无故3、整体感知文章内容练习2、请按照课文写作的顺序进行排列。相处离别回忆相识师：你们回答的真不错，可见你们课前预习真的下了功夫，是啊，这篇文章就是先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。4那么，通过课前读书，你能不能说说少年闰土给你留下了怎样的印象？（能谈多少就谈多少）找2到3个同学回答.. .学生有可能会回答，他感到少年土很勇敢，很可⋯⋯由此，老渡：同学少年土的印象可真丰富啊，相信你已很迫不及待的想要去看看少年土到底是什么的了，好吧，在就跟着老来初土，了解他的特点吧。三、初土，了解特点1、“我”和土第一次面，土是什么子的？速文，画出有关句子。：好，你找到了，你来把你找到的句子出来，之后件出示：（1）他正在厨房里⋯⋯用圈子将他套住了。（2）他人很怕羞⋯⋯我便熟了。渡：那同学再察一下，2、土的外貌有什么特点？教适板：紫色的、戴小毡帽、套圈3、从土的外貌特点中，可以看出他是个怎的少年？（1）若学生不知从哪起，可引学生做一个小：拿笔将“”的“”，“小毡帽”的“小”和“上套一个明晃晃的圈”一句划掉，行比。（2）如果学生没有新，再做一个：用笔将“紫色的”划掉，上“白的”“蜡黄的”一，后有什么体会。板：年少健康天真活（3）合“他人很怕羞⋯⋯我便熟了”体会土具有年少、健康、天真、活的特点。渡：到里，我了一位活可的村少年——土，他是那么的惹人喜，文中，“我”喜他，是因什么呢？同学再来文，找找原因。学生可能会回答，“我”喜土是因“土的心里有无无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”：是啊，“土的心里有无无尽的稀奇的事”那么，文中了几件事？四、再土，探究深1、你快速默文6～16自然段，想土向“我”述了哪几件事？用的言概括。学生可能会回答用句子概括的，个候我引他用小的形式行概括，比如，出示件概括事件：人+时间+地点+事幻灯出示：（雪地捕）--（夏日拾）—（看瓜刺猹）—（潮汛看鱼）2、生交流，适板：土的四件事，作者印象最深刻的是哪件事？什么？生答：看瓜刺猹。：什么？学生的回答可能有不一的，.. .渡：你回答的真好，在你根据PPT上的提示走四件事，你会朴天真的海村少年有更多的了解。出示提示：文中作者所写的四件事，把你印象最深，最感趣的段落或句子多几遍，体会文是怎通人物的言、外貌、作来表人物的特点的。（充足的思考）学生自学，教巡指3、：你从哪些文字中了解到土是个怎的孩子？生答：我从雪地捕件事中感受土是一个明能干的孩子。：那你能在文中找出能体他明能干的句子或者关字？生找一系列：那么，土是怎捕的呢？我同学来看一个画。（播放雪地捕画）你瞧，么容易就捕到了，也我一起再来，出少年土雪地捕的明能干吧。一生：再来，你从哪些文字中了解到土是个怎的孩子？生答：我从看瓜刺猹件事中感受土是一个机智勇敢的孩子。：你的理由。生：“月亮底下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，的走去⋯⋯”从句我看出土很勇敢。：月亮地下，猹来了⋯⋯大家的把句出来，注意不要把猹吓跑了。：有没有？生：“它不咬人？”“有胡叉呢。走到了，看猹了，你便刺。畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下了。他的皮毛是油一般的滑⋯⋯”：然猹会咬人，而且么伶俐，但是被土刺到了，明土不勇敢，而且机智，同学把他的一遍，男学生土的言，女同学“我”的言。引：土又我，（生开始⋯⋯）4、：看瓜刺猹是我印象中最深刻的事，所以然30年去了，当我回往事，却仿佛那一幕才，就在眼前一。出示件，配第一段。个——小——体会。指学生当堂背。五、：，我跟着迅的文字到了一个机智勇敢，健康朴，同又多广的少年土，听着土述着一件又一件新而又稀奇的故事，我真的很羡慕作者有一个朋友，同也羡慕土的心里有无无尽的稀奇的事。可是，相聚是短的，作者和土离的候又会怎呢，我下再接着看。六、当堂七、作1、用几句描写一位班里同学的外貌，不要写出姓名，下交流2、背第一自然段.. .板书设计：少年闰土紫色的圆脸天真、活泼头戴小毡帽颈套银项圈健康、可爱雪地捕鸟聪明能干夏日拾贝见多识广看瓜刺猹机智勇敢潮汛看鱼知识丰富..