17《少年闰土》作业设计　

17.《少年闰土》练习题一、看拼音，写词语。姓名比较字形组词语。缚（)棒（)郑（）贼（）傅（)捧0正（•)贱（)捏（)钮（)拜(）允（）扭()纽（)湃（)充（)缚（)搏()租(）组（)傅（)膊()祖()阻（）厨()稻（)胯()挎（)橱（)滔（、)跨'〔）垮（）三、给带点字选择正确的读音，打“V”正月(zhengzheng)供品(gonggong)五行(hangxfng)jingxiang()shufu)zeiyan)chufang)脖颈（jingjing）仿佛（ftif6）厨房（ciichii）四、默读课文，联系上下文解释下列词语的意思）端：（））希奇：（）五、下面四组词语中没有错别字的一组是（）1、深蓝厨房无瑞祌佛2、稻鸡充许盼望夏天3、收租碧绿竹匾短棒4、潮汛希奇新鲜贝壳六、写出跟下列词语意思相近、意思相反的词语相近的词：允许熟识相反的词：允许熟识七、给下列句子加上合适的标点符号，并读一读（1）什么都有稻鸡角鸡鹁鸪蓝背（2）月亮地下你听啦啦地响猹在咬瓜了你便捏起胡义轻轻地走去八、在正确的说法后面打“V”。1、“贼、獾、厨”中音序字母排在最前面的字是“獾”。（）2、《少年闰土》屮的“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦农民的孩子。（）3、闰土给“我”讲了四件事，依次是：捕鸟、捡贝壳看瓜刺猹和看海龟。（）4、《枫桥夜泊》中体现作者心情的五种景物是：月落、乌雅、清霜、江枫、夕阳。（）5、《少年闰土》是从鲁迅的小说《故乡》中节选下来的。（）九、在“（）”里填上恰当的词语。0的贝壳0地刺去盼望0（）的经历（）地逃走支起（）（）的圆月0地离去撒下00的西瓜（）地觉得知道（） 十、根据意思，在括号内填上恰当的字。1、表示有点出乎意料之外：（）然2、不关心，不在乎的样子：0然3、坚决毫不犹豫：（）然4、非常敬佩的样子：（）然5、不应该这样而这样：（）然十一、给带点的字选择正确的意思。素：A、本色、白色B、本来的，原有的C、蔬菜类的食品D、平素，向来1、我素不知道天下有这许多新鲜事。（）2、平时要多吃素菜，不可偏食。（）3、这块布很素净。04、我们要勤奋学习，努力提高自身素质。（）十二、按要求写句子。1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）2、我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。（修改病句）3、英勇的黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪眼。（改被字句和把字句）“被”字句：“把”字句：4、阳无语，却放射光辉；高无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。（仿写句子）5、续写句子：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；如果你是一片树叶，就给人们带来一份绿阴；_十三、记忆再现。1、根据课文内容填空。（1）课文记叙了〃我〃和闰土的、、、四件事，闰土是一个_的孩子。（2）"我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。〃这句话是对闰土时的描写，更突出了。（3）"其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢义，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。〃这两句话写了闰土，对他进行了和_的描写，可以看出。2、按课文填空。（）天空屮挂着（）阒月，下面是海边的沙地，都种着（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺去。3、课外知识填空。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说（《》），鲁迅原名（）（）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（）、（）和（），鲁迅的精神被称为中华（“”）。他的作品：小说集《》《》《》，散文诗集《》，散文集《》十四、阅读天地1、课内阅读，并回答问题。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一闩,母亲告诉我，闰土来了，我便（bidnpidn）飞跑地去看。他正在厨房里，紫色 的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（fiif6）面前许下心愿，用圈（judnqi^n）子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(bidnpidn)和我说话，于是不到半日，我们便(bidnpidn)熟识了。(1)“V”给文中的字选择正确的读音。(2)、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？(3)、“紫色的圆脸”说明闰土，“头戴一顶小毡帽”“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了。从这些外貌可以看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子。(4)、用画出由实在事物引起的联想的句子。(5)、用“”画出描写闰土外貌的句子。(7)、“好容易”的意思是：(8)、请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。仿写：2、阅读《中年闰土》，并回答问题。。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，己经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说冰好，只是说：“啊！闰土哥，一一你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但乂总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的祌情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄痩些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在欢喜的不得了，知道老爷回来……”闰土说。“啊，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“啊呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。‘宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸伍来，说“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他zM是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地 方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东四来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，乂只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片吋，便拿起烟管来默默的吸烟了。他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。1.文章从哪几方面把中年闰土和少年闰土作了对照？各有什么特点？这样写有什么作用？答：少年闰土中年闰土作用：2.“我”同中年闰土见而后，本来要说哪些什么话？为什么最后闰土和“我”都说不出话？答：闰土说；“”；闰土说：“”。说不出口的原因是3.在“他的态度终于……叫道”一句中，作者为什么要选用“分明”一词？答：4.闰土“石像一般”是对他的描写，作用是：。有此表达效果的词语还有