《我的伯父鲁迅先生》教案
加入VIP免费下载

《我的伯父鲁迅先生》教案

ID:968208

大小:31 KB

页数:5页

时间:2022-03-17

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
17我的伯父鲁迅先生教学目标1.会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。2.学习生字词,理解含义深刻的句子。3.通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质,练习给各段加小标题,培养综合概括能力。4.理解五段课文之间的联系,培养学生分析理解的能力。教学重难点体会含义深刻的句子意思教学准备1.课件2.课前收集关于鲁迅先生的资料,知道鲁迅先生是一个了不起的伟人。3.巴金的《永远不能忘记的事情》。教学时间三课时教学过程第二课时课时目标1、感受鲁迅先生的崇高品质。2、理解含义深刻的句子。教学重点引导学生学习作者通过人物动作、神情刻画人物形象的写作方法。 教学难点理解含义深刻的句子,感受鲁迅高尚品质。教学过程一、导入新课同学们,还记得闰土吗?闰土这个朋友是谁介绍给我们的?昨天我们又一起走近了大名鼎鼎的鲁迅先生,感受到他崇高的精神。鲁迅先生是怎样的一个人?出示中心句,齐读两遍。二、学习二、四、五段(重点、难点的学习)1.从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”?提出自学要求:找到相关的句子勾出来,自由读,结合自己课外收集的相关资料想想理由,并在旁边用铅笔批注出来。2.小组交流。预设:(一)谈《水浒传》部分(学生勾到了这段相关的句子,如:伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”那天临走,伯父送我两本书……)师:从这些语句中你体会到了什么?(板书:关心子女。)指名读有关语句。重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师:我之所以会“张冠李戴”,将一个人做的事情安在另一个人身上,是因为我────生:“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说?而伯父却────生:摸着胡子……(带着感情读) 师:你能听懂伯父的话吗?从中可以感受到什么?(实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎)因此,听了这句话,“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事,仔细体会鲁迅先生关心子女,善于启发教育孩子,连批评孩子时都替孩子想得多。师:伯父不仅仅是宛转地批评了我,而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》,伯父这么一个大文学家,居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看,这不也表明他为孩子们想得多吗?(二)学习“救助车夫”这件事。(出示投影片)(指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”)师:请大家看看图,用自己的语言说说图上的内容。师:谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份?想想资料上的内容,再看看图中的鲁迅先生,你有什么感受?师:是啊,鲁迅先生就是这样为别人想得多啊!伯父在救护资助车夫以后并没有轻松,反而变得那么严肃,他在想些什么呢?(鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,救助一个车夫不能解决问题,只有推翻旧社会才能解救劳动人民)指名有感情地朗读,体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。(三)学习“关心女佣”这件事。师:从中你体会到了什么?(板书:关心穷苦人)女佣阿三的话讲了哪两方面的意思?(一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他对自己的 病一点也不在乎;二是关心女佣阿三劝阿三多休息。)从阿三的话中我们分明触摸到了先生那颗为别人想的多,为自己想的少的心啊!)(四)学习“谈碰壁”这个故事。1.自己读这一段课文,看看有没有什么不理解的地方。作者恍然大悟,是真的全明白了吗?2.你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗?3.谁收集到了关于那个时代的社会背景资料,给大家交流交流。(如果学生没收集到教师就做介绍)4.师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”究竟含着什么意思呢?我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──—中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能“碰”。5.联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四周围黑洞洞的”指什么?“碰壁”又指什么?(生思考、讨论)6.师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别人想得多也有联系吗?7.师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想得多,所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰壁”,英勇抗争,让我们一道来背一背(手指屏幕)今天学到的这两句诗──(师生齐背)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。三、学了这三个故事,鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心里。让我们再品味这句话──他为自己……(学生带着自己更深的感受读。) 四、总结全文,认识写法1.教师小结:伯父鲁迅先生就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。作为一个长者,他关心下一代的成长;作为一个革命者,他为人民说话,为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”;作为一个先生,他救助车夫、关心女佣,同情劳动人民。正如他自己说的那样“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。2.了解文章的写作方法。(1)通过具体事例,抓住人物的语言、神态和动作来表现人物的精神品质。(2)前后照应,篇末点明中心。五、作业设计1.摘抄文中捕写人物神态和动作的语句。2.阅读课后“阅读链接”中的内容,进一步认识鲁迅先生。板书设计我的伯父鲁迅先生周晔孩子爱车夫青年泪女佣阿三

10000+的老师在这里下载备课资料