我的伯父鲁迅先生

我的伯父鲁迅先生第三实验小学马锦萍 学习目标：1．理解中心句“为自己想得少，为别人想得多”的深刻含义，体会作者对鲁迅人格的赞美。2．学习抓住人物语言、动作、神态描写，表现人物性格和品质的方法。 品味感悟：学习“笑谈水浒”这个小故事，你能感受到鲁迅是一个怎样的人？温馨提示：读第二个小故事，圈点，批注，抓住重点句子谈感受。 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 为自己想得少，为别人想得多。 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 笔名之一：隋洛文1930年国民党浙江省党部通缉“堕落文人鲁迅”，伯父就取名隋洛文，以示讽刺；笔名之二：封余l931年至l932年间，有人攻击伯父是“封建余孽”，他即取“封余”笔名以反讽。笔名之三：康伯度有人在上海《大晚报》上发表《论花边文学》暗骂鲁迅为“买办”，鲁迅就用此名，“康伯度”德语意为“买办”。) “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”指社会的黑暗鲁迅先生受到的迫害 为自己想得少，为别人想得多。 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。俯首甘为孺子牛 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的()上车子，一个()着，一个()着，爸爸拿镊子给那个拉车的()出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他()干净。他们又给他()上药，()好绷带。扶半跪蹲夹洗敷扎 这时候，我清清楚楚地看到，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，突然变得那么冰冷，那么严肃。他没有回答我的话，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了口气。 为自己想得少，为别人想得多。 在作者周晔的眼中，鲁迅是一个_____________的人；在黄包车夫的眼中，鲁迅是一个_____________的人；在你的眼中，鲁迅是一个_____________的人。 笑谈水浒育后人借题笑骂世道昏点燃花筒向光明救助车夫撒真情关心别人忘自己爱憎分明受人敬