1100我的伯父鲁迅先生

我的伯父鲁迅先生 想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 仔细阅读课文第18自然段，圈画出描写鲁迅先生动作的词语，反复地读一读，思考：从这些动词中你体会到了什么？预学题1： 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 默读课文“伯父和爸爸回来后……最后深深地叹了一口气”这段，思考：救助完车夫后，鲁迅先生的反应是怎样的？作者是怎样进行描写的？预学题2： 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 上世纪二三十年代，是中国最黑暗的时期：国民党的反动统治，封建礼教的毒害，日本帝国主义铁蹄的践踏……工人、农民、车夫、报童……千千万万劳动人民拼尽苦力，仍生活在水深火热之中，鲁迅先生痛恨这个不公平的黑暗社会。补充资料： 快速阅读课文关心女佣这件事，用“——”勾画出使你感受最深的句子，反复品读，并把你的感受批注在课本上。预学题3： 他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。 鲁迅先生知道自己的时间不多了，就更不去注意休养身体，要做的事反而更多，更要赶快地做。他觉得死了是不要紧的，只要留给人类更多。——萧红《回忆鲁迅先生》（有改动）补充资料： 想起永远见不到先生的面了，听不到他的声音了，也得不到他的关心了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 A、情感升华：现在把所有的泪联系在一起，把所有的泪融合在一起，把所有的泪夹杂在一起，把所有的泪糅合在你的心头，鲁迅先生是一个怎样的人？（一个真正为广大劳苦人民着想的人；一个为自己想得少，为别人想得多的人；一个时时刻刻关爱劳苦人民的人；一个伟大的战士，他为无产阶级而奋斗，为广大的劳苦人民而奋斗，为自己的国家和人民而奋斗……）B、小练笔：学习本文作者通过描写人物的动作、语言、神情来刻画人物性格特征这一方法，仿写一个留给你印象最深的人。拓展延伸：