我的伯父鲁迅先生3 教学要求: 1.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得得多,为自己想得少的高尚品质。 2.练习概括课文的中心思想。 3.学习本课生字词。 4.有感情地朗读课文。 教学重点: 体会含义深刻的句子的意思;理解段与段之间内容上的联系;练习概括中心思想。 教具准备: 1.鲁迅像 2.生字生词卡片 3.写有思考、练习3的小黑板。 教学时间:3课时 第一课时 一.导入新课。 1.学生通过阅读导读,了解本单元的重点课和主要训练点。 2.我们今天来学习《我的伯父鲁迅先生》。(板书课题,出示鲁迅像) 二.检查预习。 1.是鲁迅先生的什么人?(侄女)你是怎么知道的?(题目及文中内容)对。本文的叫周晔,她是鲁迅先生弟弟的女儿。 2.这篇课文共有几段?(五段)你是怎么知道的?(段与段之间空了一行) 3.在预习中发现了哪些不懂得地方?对别人提出的问题,大家都做上了记号。 三.初读课文。 1.分段朗读课文,要读准字音,读得正确、流利;读完一段就说说这段主要讲什么。 2.同座轮流分段朗读,互相纠正读音,讨论每段的内容。 3.指名讲每段的段意。 四.学习第一段。 1.指名读,思考:我为什么惊异?(板书:惊异) 2.讨论:
惊异是什么意思?(惊奇、诧异)我对什么事感到惊异?(伯父得到这么多人的爱戴,我不理解感到惊异)从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴?找出来读一读。(他的遗体格式各样的人都有) 失声痛哭是什么意思?(控制不住自己放声大哭,说明悲伤到极点)伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么?读了后面的文章大家就明白了。 3.练习有感情的朗读第一段。 五.布置作业。 自学第二至第五段。要求是:读读课文,想想思考、练习1中的三个小题。 第二课时 一.复习旧课。 1.查生字读音。 2.指名朗读第一段。这一段提出了一个什么问题?(为什么伯父得到这么多人的爱戴?)让我们带着这个问题继续学习后面的几段。 二.指导学习第二段。 1.各自朗读第二段,想想这段主要讲了什么?你从中体会到了什么? 2.学生朗读思考,教师巡视指导。 3.讨论: (1)这段主要讲了一件什么事?(伯父和我谈《水浒传》,启发教育我认真读书。) 我是怎么读的?(重点理解囫囵吞枣张冠李戴) 伯父是怎么说的?听了伯父的话,我为什么又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受? (2)从这件事情,你觉得鲁迅先生怎么样?(关心孩子,善于启发教育孩子。) 4.练习有感情地朗读第二段。 三.用学习第二段的方法自学第三、四、五段。 1.总结学习第二段的方法。 第一步,想想着一段讲了一件什么事;第二步,联系具体内容理解比较难懂的重点句子; 第三步,透过这件事,体会鲁迅先生怎么样;第四步,练习有感情地朗读。 2.学生按此方法自学。 四.讨论第三段。 1.这一段讲了一件什么事?(鲁迅谈碰壁) 2.鲁迅是怎么谈的?把鲁迅说的话找出来读一读。
3.恍然大悟是什么意思?(形容一下子明白过来)我恍然大悟,在座的人为什么哈哈大笑起来? 4.鲁迅说的四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?这句话到底是什么意思? 5.从谈碰壁这件事中,你体会到什么?(鲁迅不怕碰壁的顽强斗争精神和乐观主义精神。) 6.练习有感情地朗读课文。先各自练习,再指名分角色朗读。 五.讨论第四段。 1.这段讲的是什么事?(鲁迅热情帮助受伤的黄包车夫。) 鲁迅是怎样帮助他的?找出相关内容读一读。 你觉得鲁迅帮助受伤车夫的态度怎样?(细心、周到) 2.读课文,体会鲁迅帮助车夫后的心情怎样? 3.做了好事,鲁迅的脸上为什么变得严肃起来,并深深地叹了一口气?这时候鲁迅可能在想什么?(千千万万受苦受难的劳动人民,只救助一两个车夫不能解决问题,只有推翻旧社会,才能使广大劳动人民摆脱贫困和痛苦。) 从鲁迅当时的表情动作中你体会到了什么?(他对劳动人民的深厚感情和忧国忧民的深刻思想。) 4.有感情地齐读第四段的最后一个自然段。 六.朗读第五段,想想五段内容之间的联系。 第三课时 一.讨论第五段。 1.指名朗读第五段。 2.这一段主要讲的是什么?女佣阿三的话讲了哪两个方面的意思? 3.的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想得多。这句话与女佣阿三的话有什么联系?(从阿三的话中可以看出鲁迅是这样的一个人。) 4.最后这句话与整篇文章又有什么关系? 二.练习给每个部分加小标题。 1.指导:加小标题,就是用最简短的话说出这一部分的内容,可以是一个段句,也可以是一个词语。 2.学生试加小标题。 3.讨论交流:可用:深切的怀念谈《水浒传》讲碰壁救助车夫女佣阿三的回忆 三.练习概括课文的中心思想。 从写的这几件具体事例中体会文章的中心。 四.抄写本课生字词。
12下一页[感谢阅读这篇文章,..,]五.布置作业。 1.复习生字词,准备下一课时听写。 2.预习下一课。 板书设计: 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 关心、教育孩子 讲碰壁 顽强斗争 深切怀念救 助车夫 忧国忧民 女佣阿三的回忆 为自己想得少,为别人想得多上一页12[感谢阅读这篇文章,..,]