《18我的伯父鲁迅先生》教案

精品资料————欢迎下载《我的伯父鲁迅先生》教学设计乌江学校：肖富华【教学目标】学问与技能：１、学会本课１４个生字,熟识两个生字；２、有感情地朗读课文；过程和方法：通过沟通探讨,结合时代背景懂得含义深刻的句子；情感价值观：学习鲁迅先生爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少的高尚品质；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载【教学重难点】体会含义深刻的句子；【教学过程】一、导入新课第一课时EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载１、对鲁迅这个名字大家并不生疏,你对鲁迅先生有哪些明白？能做个简洁的介绍吗？（沟通资料）对,鲁迅先生是我国宏大的文学家、思想家、革命家；２、回忆一下,你读过哪些关于鲁迅的文章？今日我们再学习关于鲁迅的文章《我的伯父鲁迅先生》；（板书课题）３、看看课题,想想作者是鲁迅先生的什么人；二、预习课文１、仔细读课文,想想课文写了鲁迅的哪几件事？２、把你认为含义深刻的句子画下来,自己体会,读不懂的,课上和老师、同学争辩；３、学习生字新词；三、全班沟通,多媒体呈现１、学习生字词：⑴读准字音“悼”“冠”“咳”“嗽”；⑵辨论字型：“冠”（留意上边没有一点）⑷组词仪（）悼（）逝（）餐（）议（）掉（）晰（）参（）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载冠（）悟（）摊（）咳（）寇（）梧（）滩（）核（）２、本文作者是谁,你怎么知道的？读读有关语句；３、读课文；４、课文共有几段？你怎么知道的每一段讲了什么内容？第一段：人民群众崇敬和喜爱鲁迅先生；其次段：伯父跟“我”谈《水讲传》启示训练“我”认EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载真读书；第三段：鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会；第四段：鲁迅先生热忱抢救和帮忙黄包车工人；第五段：阿三对鲁迅先生的回忆；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载５、给各段加小标题；老师讲解拟小标题的方法有两种：一是依据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题；受人喜爱；谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫；女佣回忆６、课文写了鲁迅的哪几件事？谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫；女佣回忆７、沟通含义深刻的句子,读不懂的下节课和老师、同学讨EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载论；四、布置作业１、誊写词语；２、熟读课文；一、复习其次课时EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载回忆课文写了鲁迅先生的哪几件事？二、学习二、三、四、五段１、提出自学要求：⑴自由读,想想每段讲的是什么事,从中你体会到了什么？⑵自学后小组争辩沟通；２、汇报自学争辩结果：要求：每小组汇报一件事,其他小组可作补充；⑴从第一件事中你体会到了什么？（板书：关怀子女；）指名读有关语句；重点懂得“整个吞枣”“张冠李戴”；（带着感情读,伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈！仍是我的记性好；”）听了这句话,“我”为什么比挨打挨骂仍伤心？）体会到伯父这句话里含义实际上是在幽默而悦耳的批判“我”读书太马虎；“我”听懂了伯父话里含着的意思,所以觉得比挨打挨骂仍伤心？）指名再读这EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载件事,仔细体会鲁迅先生为心子女,善于启示训练孩子；⑵从其次件事中你体会到了什么？（板书：敢于斗争）；指名读有关语句；（可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了“你想四周黑洞洞的,仍不简洁碰壁吗？）抓住“黑洞洞”“碰壁”深化懂得并指导有感情地朗读；（“黑洞洞”,指旧社会的黑暗；“碰壁”指的是与反动势力斗争时受到挫折与迫害；）再指名分角色朗读,体会鲁迅不怕碰壁的顽强斗争精神和乐观主义精神；⑶第三件事讲了什么？（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里⋯⋯剩下的药和绷带也给了他”救助车夫,关怀车夫,更关心穷苦人民；）在抢救资助车夫以后伯父脸上为什么变得那么严肃？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,救助一个车夫不能解决问题,只有推翻旧社会才能解救劳动人民）指名有感情地朗读,体会鲁迅对劳动人民的深厚感情；⑷从第４件事中你体会到了什么？（板书：关怀穷苦人）女佣阿三的话讲了哪两方面的意思？（一是鲁迅病的厉害仍三更半夜的写文章；他对自己的病一点也不在乎；二是关怀女佣阿三劝阿三多休息；）从阿三的话中和前文的几件事中你觉得鲁迅是怎样的一个人；（板书：为别人想的多,为自己想的少,爱憎分明）⑸小结：体会这四件事说明伯父是怎样的一个人；三、学习第一段鲁迅先生就是这样一个爱憎分明,为别人想的多,为自己想的少的人,但因积劳成疾于1936年去世,去世时有许多人来哀悼他；１、老师有感情的朗读第一段,摸索：从那些句子可以看出伯父受到许多人的喜爱？同学边听边勾出；（齐读“他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里──各色各样的人都有；”）２、伯父得到这么多人的喜爱,当时“我”懂得吗？（板书：喜爱）３、有感情地朗读第一段；想想表达了作者怎样的思想感情？四、总结全文１、为什么伯父得到这么多人的喜爱？２、第一部分与后面几部分有什么联系？（板书：因果）３、概括课文的中心思想五、布置作业１、完成课后的第四题；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载板书设计：谈《水浒传》关怀子女爱戴谈碰壁敢于斗争（果）救助车夫关怀女佣为他人想的多为自己想到少EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载《我的伯父鲁迅先生》教学反思张波写人的文章,大都是通过记叙几件关于这个人的事或夸奖或批判这个人的性格品质；本文作者通过回忆伯父鲁迅给自己留下印象深刻的四件事,颂扬了鲁迅先生的珍贵品质,表达了作者对鲁迅先生敬重的感情；对同学来说难点是如何体会含义深刻的句子的意思,从而很好地懂得鲁迅先生的优秀品质；教学设计表达了对同学自学才能的培养,通过对具体事例的分析来悟出鲁迅先生的珍贵品质；通过懂得重点词语的意思黄昏写作背景来体会含义深刻的句子的意思；通过练习给各段加小标题,培养同学综合概括才能；懂得五段课文之间的联系,培养了同学分析懂得的才能；在同学按提示分组自学课文内容并争辩汇报结果的前提下,老师又进行了适当的归纳总结；另外,本课运用多媒体对扩大视野和懂得课文内容也起了不行忽视的作用；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF