我的伯父鲁迅先生文档

蕲州实验小学“动感课堂”教学设计专用稿纸学科：语文年级：六考核（组评：校评：）课题我的伯父鲁迅先生课时安排2设计者张常国学习目标认知目标能力目标情感目标同前页重点难点课前准备巧引激趣一、复习　　回忆课文写了鲁迅先生的哪几件事？修改：妙问探思二、学习二、三、四、五段　　１、提出自学要求：　　　⑴　自由读，想想每段讲的是什么事，从中你体会到了什么？　　　⑵　自学后小组讨论交流。　　２、汇报自学讨论结果：　　　　要求：每小组汇报一件事，其他小组可作补充。　　　⑴　从第一件事中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名读有关语句。重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。（带着感情读，伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”）听了这句话，“我” 为什么比挨打挨骂还难受？）体会到伯父这句话里含义实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎。“我”听懂了伯父话里含着的意思，所以觉得比挨打挨骂还难受？）指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生为心子女，善于启发教育孩子。　　　⑵　从第二件事中你体会到了什么？（板书：敢于斗争）。指名读有关语句。（可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了“你想四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？）抓住“黑洞洞”“碰壁”深入理解并指导有感情地朗读。（“黑洞洞”，指旧社会的黑暗；“碰壁”指的是与反动势力斗争时受到挫折与迫害。）再指名分角色朗读，体会鲁迅不怕碰壁的顽强斗争精神和乐观主义精神。　　　⑶　第三件事讲了什么？（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”救助车夫，关心车夫，更关心穷苦人民。）在救护资助车夫以后伯父脸上为什么变得那么严肃？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。　　　⑷　从第４件事中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话讲了哪两方面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他对自己的病一点也不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿三的话中和前文的几件事中你觉得鲁迅是怎样的一个人。（板书：为别人想的多，为自己想的少，爱憎分明）　　　⑸　小结：体会这四件事说明伯父是怎样的一个人。三、学习第一段　鲁迅先生就是这样一个爱憎分明，为别人想的多，为自己想的少的人，但因积劳成疾于1936年去世，去世时有许多人来哀悼他。　１、教师有感情的朗读第一段，思考：从那些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？学生边听边勾出。（齐读“ 他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里──各色各样的人都有。”）　２、伯父得到这么多人的爱戴，当时“我”理解吗？（板书：爱戴）　３、有感情地朗读第一段。想想表达了作者怎样的思想感情？活练提能善联广用四、总结全文　１、为什么伯父得到这么多人的爱戴？　２、第一部分与后面几部分有什么联系？（板书：因果）　３、概括课文的中心思想五、布置作业　１、完成课后的第四题。　２、预习《高粱情》。板书设计