17、我的伯父鲁迅先生一、教学目标:1.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。 2.练习概括课文的中心思想。 3.学习本课生字词。 4.有感情地朗读课文。 二、教学重点 体会含义深刻的句子的意思;理解段与段之间内容上的联系;练习概括中心思想。第一课时 一、检查预习。 许多同学课前都预习了课文。我出几个题目检查一下,看看预习得怎么样。 1.作者是鲁迅先生的什么人?(侄女儿)你是怎么知道的?(从题目上知道鲁迅先生是作者的伯父;课文中又说“我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚”,可以看出作者是女的。把这两处联系起来,就知道作者是鲁迅的侄女儿。)对。本文的作者叫周晔,她是鲁迅先生弟弟的女儿。(出示课件2—6)2.这篇课文共有几段?(五段。)你是怎么知道的?(段与段之间空了一行。)3.学习本课生字生词。(出示课件7—10) 二、初读课文。 1.提出要求:小组分段朗读课文,要读准字音,读得正确、流利;读完一段就说一说这段主要讲的是什么。 2.小组轮流分段朗读,互相纠正读音,讨论每段的内容。3.指名讲每段的段意。
4.思考问题:(出示课件11,答案:课件12、13) 三、学习第一段。 1.指名朗读第一段。大家思考:“我”为什么惊异?(出示课件14) 2.讨论。 “惊异”,是什么意思?(惊奇,诧异)“我”对什么事情感到惊奇、诧异?(伯父得到这么多人爱戴,我不理解,感到惊奇、诧异。)从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴?找出来读一读。(学生齐读“他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里……各色各样的人都有”。)“失声痛哭”,是什么意思?(控制不住自己放声大哭,说明悲痛到极点。)伯父得到这么多人的爱戴,是什么原因呢?(出示课件15---19) 四、指导学习第二段。 1.提出自学要求:各自朗读第二段。想想这段主要讲了一件什么事,你从中体会到什么。 2.学生朗读思考,教师巡视辅导。 3.讨论。 这段主要讲了一件什么事?(伯父和“我”谈《水浒传》,启发教育“我”认真读书的事情。)“我”是怎么读《水浒传》的?(重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”)听到“我”张冠李戴地乱说一气,伯父是怎么说的?(伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好。”)(出示课件20)听了伯父这句话,“我”为什么又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受?(出示课件21“我”听懂了伯父话里含着的意思,所以觉得比挨打挨骂还难受。)伯父好像是开了一句玩笑,就使“我”从此读什么书都不再马马虎虎了。从这件事情,你觉得鲁迅先生怎么样?(体会鲁迅先生关心孩子,善于启发教育孩子。)
三、用学习第二段的方法自学第三、四、五段。 1.总结学习第二段的方法。 回忆一下,我们是怎样一步一步地深入理解第二段的?(第一步,想想这一段讲了一件什么事;第二步,联系具体内容理解比较难懂的重点句子;第三步,透过这件事,体会鲁迅先生怎么样;第四步,练习有感情地朗读课文。) 2.学生按学习第二段的方法自学第三、四、五段,教师巡视辅导。 四、讨论第三段。 1.这一段讲了一件什么事?(鲁迅谈“碰壁”) 2.鲁迅是怎样谈“碰壁”的?把鲁迅说的话找出来读一读。(“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”)3.“恍然大悟”,是什么意思?(形容一下子明白过来)“我恍然大悟”,在座的人为什么哈哈大笑起来?(体会“我”自以为明白了,实际上只是从表面上理解伯父的话,并不明白话里含着的意思,所以引人发笑。)那么,鲁迅说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗”这句话到底是什么意思呢?你们弄明白了吗?(出示课件22—25 4.从谈“碰壁”这件事中,你体会到什么?(体会到鲁迅不怕碰壁的顽强斗争精神和乐观主义精神。) 五、讨论第四段。 1.这一段讲的是件什么事?(鲁迅热情帮助受伤的黄包车夫的事情)鲁迅是怎样帮助受伤的黄包车夫的?把讲这一内容的部分找出来读一读。(出示课件26、27)你们觉得鲁迅帮助受伤车夫的态度怎么样?(很细心,考虑得很周到。) 2.帮助受伤车夫以后,鲁迅的心情怎样?大家小声把写鲁迅心情的这一自然段读一读,体会一下。
3.(出示课件28、29)救助了车夫,做了一件好事,可鲁迅的脸上为什么变得那么严肃,而且深深地叹了一口气,这时候鲁迅可能在想些什么?(可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,想到救助一两个车夫不能解决问题,只有推翻旧社会,才能使广大劳动人民摆脱贫困和痛苦。)从鲁迅当时的表情、动作中你体会到了什么?(体会到鲁迅对劳动人民的深厚感情和他忧国忧民的深刻思想。) 4.有感情地齐读第四段的最后一个自然段。 第二课时 一、讨论第五段。 1.指名朗读第五段。 2.这一段主要讲的是什么?(讲的是女佣阿三说的话)女佣阿三的话讲了哪两个方面的意思?(一是鲁迅病得很厉害还三更半夜地写文章,他对自己的病一点儿也不在乎;二是关心女佣阿三,劝阿三多休息。)(出示课件30) 3.“的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。”这句话与女佣阿三说的话有什么联系?(从阿三说的话中可以看出鲁迅是这样的一个人。)4.最后的这句话与整篇文章又有什么联系?(第二、三、四、五段的具体内容都说明了鲁迅为自己想得少,为别人想得多。第一段讲鲁迅得到许许多多人的爱戴,原因也就是因为鲁迅具有为自己想得少,为别人想得多的高尚品质。)5、同学们想一下,鲁迅先生是一个怎样的人?(出示课件31、32、33) 三、概括课文的中心思想。(课件34)