我的伯父鲁迅先生 (3)

《我的伯父鲁迅先生》教学反思优点：1、字词教学比较扎实：在检查学生生字预习这个环节，我让学生先练读，然后对需要提醒的字音、字形由学生自己提出来，对于学生也弄不清的字音，我没有直接告诉他们读什么，而是让他们自己查字典弄清这个字的正确读音，这样学生记忆才更深刻。2、教给学生理解句子的方法：当学生找到鲁迅先生帮助车夫一段时，我大屏幕出示了这段话，并引导学生画出动作词，我先引导学生理解跪是什么样的动作？对什么样的人才下跪，你从中体会到什么？然后让学生向这样说说你从其他动作词中体会到什么？使学生掌握了体会句子含义的方法。3、注意朗读指导：朗读应该尊重学生的个性化体验，当学生读到“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”这一段时，我先引导学生思考此时的周晔心情怎样应该用什么样语气读？语速应怎样？然后让学生试着读，并给予配乐，衬托气氛，学生的朗读有了很大的提高。不足：1、本课由于教师多媒体教学的水平不够，所以音乐没有跟上造成朗读的气氛没有很好地表现出来。由于教师在开课是用的时间过长，造成后面的阅读连接没有进行，没有将所学知识进行拓展。2、通过这次拉练活动，我从学校众多语文教师身上学到很多，我会集大家之所长，弥补自己的不足，使自己的语文教学越来越成熟。