我的伯父鲁迅先生(导学案)

我的伯父鲁迅先生（第一课时）【学习目标】1．熟读课文，自学生字词。2．理解课文内容，体会作者所要表达的思想感情。3.探究一，探究二由1，2组展示，由第4,6组精彩点评。【使用说明与方法指导】1．学会采用“读-议-画-读”相结合的学习策略。2．必须在10分钟内完成“课前预习案”，熟读课文，整体把握。3.30分钟内完成“课内探究案”，要认真审题，规范作答，保证完成质量。【课前预习案】信息链接:鲁迅中国文学家，思想家，革命家。原名周树人，浙江省绍兴市人。鲁迅弃医习文，是中国新文化运动的旗手，对民主革命和现代文学作出了巨大贡献。周晔鲁迅的侄女，鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人，周晔是周建人之女，本文是周晔在鲁迅逝世九周年时写的回忆录。预习自测：1.形近字组词：悼（）殡()嗽（）掉()缤（）漱（）2.近义词：深奥——惊异——忍受——爱戴——羞愧——追悼——悔恨——饱经风霜——3.反义词：详细——个性——爱戴——慈祥——老实——阴暗——恍然大悟——马马虎虎——4.词语解释：追悼：挽联：吊唁：碰壁：失声痛哭：囫囵吞枣：张冠李戴：恍然大悟：饱经风霜：【课内探究案】自由朗读课文，思考下列问题(先自学、再讨论)探究一：这篇课文主要写了什么？————————————————————————————————————————————————————————————探究二：伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬， 有的人甚至失声痛苦。为什么会是这样的呢？————————————————————————————————————————————————————————————当堂检测一.看拼音，写汉字。diaoyanaifunuhaoshenyin()()()()diweishenaokushoukesou()（）（）()二,给多音字注音并组词。挨绷号三，根据原文填空。他们把那个拉车的（）上车子，一（）着，一个半（）着，爸爸拿镊子给那个拉车的（）出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他（）干净。他们又给他()上药，（）好绷带。学科班长总结评价我的伯父鲁迅先生（第二课时）【学习目标】1.联系上下文，理解重要句子的意思。2.熟读课文，学习作者的写作方法。3.引导学生用学生用小标题的形式概括文中的几件事4.探究三，探究四，探究五分别由1,2,3，组展示5,6,7组精彩点评。【课内探究案】复习回顾，分角色朗读课文。探究三：解读“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？————————————————————————————————————————————————————————————探究四：解读“他脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了……最后深深地叹了口气。”————————————————————————————————————————————————————————————探究五：伯父他们是怎样救助车夫的？表达了鲁迅先生的什么精神？————————————————————————————————————————————————————————————【拓展延伸，能力提升】概括文章的写作特点;—————————————————————————————————————————————————————————【梳理文章脉络】————————————————————————————————————————————————————————————