我的伯父鲁迅先生优秀版

我的伯父鲁迅先生周晔 作者简介周晔，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。 《我的伯父鲁迅先生》，为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？作者之所以要这样拟定，是因为“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系，“鲁迅先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，既具有怀念亲族长辈之情，又含有对鲁迅的崇敬之情。 听课朗读思考问题1.文章写了鲁迅先生的哪些事？2.鲁迅先生是个怎样的人？ “的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。” 挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽wǎnhúlúnzǎogǎohuǎngshuāngxiángshìzhāngkésòu字词积累 词语读音、解释殡仪追悼吊唁水浒传囫囵镊子硼酸水敷药女佣bìndàoyànhǔhúlúnnièpéngfūyōng 失声痛哭：说明悲痛到极点。追悼：对于死者的追念哀思。挽联：是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。吊唁：祭奠死者并慰问家属。爱抚：疼爱、抚慰。囫囵吞枣：把枣整个咽下去.比喻对事物不加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来。枯瘦：枯干消瘦。 听课朗读思考问题1.文章写了鲁迅先生的哪些事？2.鲁迅先生是个怎样的人？ 文章写了鲁迅先生的哪些事？1)、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。2)、伯父和“我”谈《水浒传》。3)、伯父笑谈“碰壁”。4)、伯父救助黄包车车夫。5)、伯父关心女佣阿三。小组合作，读书释疑： 你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？考考你１、深受爱戴２、谈《水浒传》４、救助车夫５、关心女佣３、谈“碰壁” 学习第一段１.伯父在世时，作者对他有何看法？伯父逝世时，作者惊异什么？２.“爱戴”与“爱抚”有何不同？３.鲁迅为什么会受到这么多人的爱戴？ 圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？学习第一段挽联多花圈多各色各样的人多 鲁迅为什么会受到这么多人的爱戴？ 22日下午开始出殡。出殡前，从万国殡仪馆门前，胶州路、极司斐尔路、兆丰路，早已站着长长的队伍。出殡时，治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入了行列，送葬的队伍越来越长。补充资料 对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不另外，你从哪体会到作者的悲痛心情？ 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。沉重悲痛 这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。 1)、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 1、交流“谈《水浒传》”集体交流，突破难点 “我”是怎样读《水浒传》,结果如何？伯父听了“我”的回答,怎么说?伯父的年纪比“我”大,为什么记性反而比“我”好呢?为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打还难受”?临走的时候鲁迅为什么送作者两本书?这个小故事反映了鲁迅先生什么品质?21 哈哈！还是我的记性好。这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。2、这句话的含义是什么？3、“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认真，太马虎。1、文中“这句话”指 如谈《水浒传》一段，“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好’”一句中，一个动作——“摸”，一个表情——“笑”，再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色。 、伯父和“我”谈《水浒传》。 2、交流“碰壁”重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 当时时代背景：当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”从这句话中体会到了鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。1、“四周黑洞洞的”意思是什么？“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。2、“碰壁”是指什么？3、这句话的意思是什么？这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。4、从这句话你体会到了什么？ 理解句子的含义１.在座的为什么哈哈大笑？（孩子天真无知，把伯父的话理解错了。）2.谈“碰壁”能不能体现鲁迅值得人们爱戴呢？为什么？（能。由“碰壁”可以看出鲁迅不顾个人的一切，与敌人斗争的不屈精神。他为了人民为了祖国而顽强战斗，怎能不值得人们爱戴呢？） 伯父笑谈“碰壁”。 3、交流“救助车夫” 用了几个动词就把救助车夫的过程写了出来，非常形象，对一个陌生人这样尽心尽力，说明伯父的善良和乐于助人。突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。▲▲▲▲▲▲▲▲▲找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从中可以体会到什么？ 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。1、文中两个清清楚楚起了什么作用？两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深2、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？想到了什么？ 这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 4)、伯父救助黄包车车夫。 4、交流“关心女佣阿三”重点理解：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。 鲁迅先生写文章干什么？“他对自己的病一点儿不在乎”表明什么？再从他对女佣的态度，可以看出他是一个什么人？１.（他写文章，主要是为唤起民众对敌斗争，拯救人民，拯救祖国。）２.（表明他为了人民，为了祖国，甘愿付出自己的一切。）３.（可以看出他是一个为自己想得少，为别人想得多的人。） 5)、伯父关心女佣阿三。 从几件事可以看出：谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。 “的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。” 课文线索“深受人民爱戴”第一段:鲁迅先生逝世后,人们沉痛地悼念他.“谈《水浒传》”第二段:鲁迅先生教育“我”认真读书.“谈‘碰壁’”第三段:鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会.“救助车夫”第四段:鲁迅先生热情救护和帮助车夫.“关心女佣”第五段:鲁迅先生关心女佣阿三. 18、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生谈《水浒传》救助车夫关心女佣谈“碰壁”关心晚辈敢于斗争关心劳动人民为别人想得多，为自己想得少爱憎分明爱戴（果）（因） 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念，热爱与敬仰之情。 写作特点（1）倒叙手法的应用。课文一开始，从伯父的追悼大会入笔，引出一个问题：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”给读者留下一个悬念，然后加以介绍。（2）材料丰富，选材恰当。文章选取了四件小事，反映了伯父的伟大品质，透过这几件小事，让读者看到了真实亲切的人物形象。（3）通过人物的语言、行动刻画人物。如鲁迅先生“碰壁”的语言表现了他的顽强的斗争精神和乐观主义态度；他对车夫的救助表现了对劳动人民的深切同情。 积累运用1、抄写课文中描写人物神态和表情的语句。2、从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。