18我的伯父鲁迅先生2

年级六年级科目语文时间11月1日备课组语文备课组　　1.总结学习第二段的方法。　　2.学生按学习第二段的方法自学第三、四、五段，教师巡视辅导。　　四、讨论第三段。　　1.这一段讲了一件什么事？(鲁迅谈“碰壁”)　　2.鲁迅是怎样谈“碰壁”的？把鲁迅说的话找出来读一读。(“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”)　　3.“恍然大悟”，是什么意思？(形容一下子明白过来)“我恍然大悟”，在座的人为什么哈哈大笑起来？(体会“我”自以为明白了，实际上只是从表面上理解伯父的话，并不明白话里含着的意思，所以引人发笑。)那么，鲁迅说的“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话到底是什么意思呢？你们弄明白了吗？(体会“四周围黑洞洞的”，指的是旧社会的黑暗；“碰壁”，指的是与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害。)　　4.补充资料，加深理解。　　鲁迅生活的时期，正是国民党反动统治最黑暗的时期。鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他。鲁迅先后更换了100多个笔名，巧妙地坚持用笔进行战斗。许多关心鲁迅的人都劝鲁迅躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。自读课本中有一篇《视死如归》，讲的就是这个内容。　　5.从谈“碰壁”这件事中，你体会到什么？(体会到鲁迅不怕碰壁的顽强斗争精神和乐观主义精神。)　　6.练习有感情地朗读第三段。先各自练习，再指名分角色朗读。　五、布置作业。课题17我的伯父鲁迅先生课型第二课时执笔人颜洁参加人薜燕，颜洁，曾伟，袁红闯教学目标理解课文内容，重点理解课文内容，难点了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。教具ppt教学过程一、复习旧课。　　指名朗读第一段。这一段提出了一个什么问题？(为什么伯父得到这么多人的爱戴？)让我们带着这个问题继续学习后面的几段。　　二、指导学习第二段。　　1.提出自学要求：各自朗读第二段。想想这段主要讲了一件什么事，你从中体会到什么。　　2.学生朗读思考，教师巡视辅导。　　3.讨论。这段主要讲了一件什么事？(伯父和“我”谈《水浒传》，启发教育“我”认真读书的事情。)“我”是怎么读《水浒传》的？(重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”)听到“我”张冠李戴地乱说一气，伯父是怎么说的？(伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”)听了伯父这句话，“我”为什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受？(体会伯父的这句话实际上是在幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。“我”听懂了伯父话里含着的意思，所以觉得比挨打挨骂还难受。)伯父好像是开了一句玩笑，就使“我”从此读什么书都不再马马虎虎了。从这件事情，你觉得鲁迅先生怎么样？(体会鲁迅先生关心孩子，善于启发教育孩子。)4.练习有感情地朗读第二段。三、用学习第二段的方法自学第三段。作业写生字和词语。板书17我的伯父鲁迅先生谈《水浒》谈“碰壁”教学后记