18 我的伯父鲁迅先生

18我的伯父鲁迅先生目标领航1．会写12个生字。正确读写本课出现的新词语。2．有感情地朗读课文。能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。(重点）3．学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。（难点）教材工具包课题解说１９３６年１０月１９日早晨５时２５分，一贯言辞激烈、最富战斗性的作家鲁迅，因肺病医治无效，病逝于上海。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念，鲁迅先生的侄女周晔失声痛哭并写下了这篇《我的伯父鲁迅先生》，以此宏扬鲁迅先生的民族精神。作者简介周晔女，1964年5月生，哈尔滨人。北京邮电大学副教授，硕士生导师。鲁迅兄弟三人(周树人)，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了《鲁迅故家的败落》一书。全文细品句析段解18我的伯父鲁迅先生伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，［句析：“我”文章采用了第一人称叙事方式，回忆自己的亲身经历，使文章生动、真实、感人，更具说服、感染力。］根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体①躺在万国殡（bìn）仪馆②的礼堂里，许多人都来追悼③（dào）他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联④挂满了墙壁，大大小小的花圈⑤堆满了整间屋子。［句析：从这个句子具体地写出了人们悼念鲁迅先生的悲痛情景。从中我们可以知道鲁迅生前得到了多少人的爱戴，人们是多么敬仰他，怀念他。“数不清”指数量非常多。“大大小小”指花圈的式样多。“挂满”“堆满”我们又感受到人们把无限的哀思寄托在挽联的花圈上。]送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样⑥的人都有。那时候我有点儿惊异⑦了，为什么伯父得到这么多人的爱戴⑧？我呆呆地望着来来往往吊唁（yàn）⑨的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚⑩了，泪珠就一滴一滴地掉下来。［句析：咬字嚼词①[遗体（ｙíｔǐ）]①死者的尸体（多用于所尊敬的人）。②动植物死后的残余物质。②[殡仪馆]供办理丧事的地方。③[追悼]对死者表示沉痛的怀念。（近）追悼—哀悼/悼念④[挽联]哀悼死者的对联ｊｕàｎ（猪圈）（羊圈）⑤圈ｑｕāｎ（圈点）（圈定）⑥[各色各样]各种职业，各个方面的人（近）各色各样─形形色色⑦[惊异]惊奇诧　异。（近）惊异—惊奇⑧[爱戴（àｉｄàｉ）]敬爱并且拥护。 这一句通过神态、心理描写，写出了“我”内心的悲痛难受。也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。］段解：第1段自然段是文章的第一部分，讲伯父去世后人们吊唁的情景。我看到来追悼伯父的人很多，大家都很悲痛，说明鲁迅先生受到人民群众的崇敬和爱戴。从全文内容看，这部分是明确地提出问题，后面各部分是以具体事例做答；从叙述顺序看，全文是“倒叙”，先写结果后写原因，明写结果暗写原因。就在伯父逝世⑾那一年的正月⑿里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，［句析：“每到周末”说明我们经常去伯父家，突出我们与伯父关系的融洽。]我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚⒀。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒（hǔ）传⒁》里的故事和人物。［句析：伯父与我谈《水浒传》里的故事和人物，说明我们无话不谈，写出伯父对我学习的关心。］不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实⒂说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣⒃地看一遍，［句析：“囫囵吞枣”形象地写了我读的马虎。］只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性⒄，那些复杂的内容，全搞不清楚⒅，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。［句析：此句写出我读《水浒传》的态度是满足于一知半解］。伯父问我的时候，我就张冠李戴⑾地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”［句析：这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。］听了伯父这句话，我又羞愧⒇，又悔恨(21)，［句析：“羞愧”是因为把故事情节、故事人物弄错了，“悔恨”是因为自己没有认真读书，三心二意，信口开河而闹出了笑话。］比挨(22)打挨骂还难受。［句析：这是作者听了伯父说的“哈哈，还是我的记性好”以后的感受。“比挨打挨骂还难受”可以看出作者是一个有自尊心的人，尽管伯父没有直言批评，但她心里比挨打挨骂还难受。］从此，我读什么书都不再马马虎虎(23)了。那天临(24)（近）爱戴─拥戴/拥护⑨[吊唁（ｄｉàｏｙàｎ）]祭奠死者并慰问家属。⑩[爱抚（àｉｆǔ）]疼爱抚慰。⑾[逝世（ｓｈìｓｈì）]去世（含庄重意）。（近）逝世—去世⑿[正（zhēng）月]农历一月。⒀[团聚（ｔｕáｎｊù）]①相聚（多指亲人分别后相聚）。②团结聚集。（近）团聚—团圆/相聚ｈｕáｎ（传电）（传热）⒁传ｚｈｕàｎ（传记）（传略）⒂（反）老实─狡猾　⒃[囫囵吞枣（ｈúｌúｎｔūｎｚǎｏ）]成语。把枣整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。⒄（反）个性─共性　⒅（反）清楚—模糊/含糊 ⒆[张冠李戴（ｚｈāｎɡɡｕāｎｌǐｄàｉ）]把姓张的帽子给姓李的戴上了，比喻颠倒了事实，认错了对象。冠，帽子。（反）张冠李戴—名符其实①⒇（近）羞愧─惭愧(21)[悔恨（ｈｕǐｈèｎ）]懊悔。（近）悔恨─懊悔/后悔āｉ（挨着）（一个挨一个）(22)挨áｉ（挨板子）（挨批）(23)［马马虎虎］指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。临：临时　光临(24)临 走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰（hàn）》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。［句析：伯父选书给“我”，更表现了他对“我”的关怀与期望。］段解：第2－3段自然段是文章的第二部分，讲伯父和“我”一起谈《水浒传》的故事，“我”弄错了故事中的人物感到自惭不如。有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚(25)饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”［句析：这里看出谈话充满生活情趣，充满和谐。］“哪一点不像呢？”伯父转(26)过头来，微笑着问我。他嘴里嚼(27)着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁(28)？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心(29)？”.“你想，四周围黑洞洞(30)的，还不容易碰壁吗？”［句析：“四周黑洞洞的”指的是当时的社会黑暗，“碰壁”指与国民党反动派斗争时遭遇挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。这句话虽然是在生活中与家人聊天时说的，既幽默又含义深刻，表现了鲁迅先生对反动势力充满了憎恨和他那不屈的斗争精神。］12.“哦！”我恍然大悟(31)，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”［句析：这段写“我”与伯父的对话。描写鲁迅先生的语言体现了鲁迅先生风趣幽默的性格特点。“恍然大悟”写出“我”当时年龄小，对“碰壁”认识浅显的儿童特征。］在座的人都哈哈大笑起来。段解：第4－13段自然段是文章的第三部分，讲伯父谈“碰壁”的故事。有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号(32)监：监狱　　监视晚：晚饭(25)晚　　免：免费兔：兔子(26)［转（zhuǎn）］改换方向或情势。嚼（jiáo）：嚼舌(27)嚼爵（jué）：加官晋爵(28)［碰壁］指行不通，做事不顺当。暗指与反动垫力作斗争时受到的挫折和迫害。碰壁（pèngbì）(29)（反）小心—大意　(30)[黑洞洞]　黑乎乎（反）黑洞洞—明亮亮(31)[恍然大悟（ｈｕǎｎɡｒáｎｄàｗù）]成语。一下子明白了，觉悟了。（近）恍然大悟－豁然贯通（反）恍然大悟—迷惑不解(32)［怒号］大声的吼叫，多指野兽的叫声或风声。 着，天色十分阴暗(33)。街上的人都匆匆忙忙(34)赶着回家。［句析：环境描写，突出环境恶劣。］爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车(35)的坐在地上呻吟(36)，车子扔在一边。段解：写“我”和爸爸妈妈在去伯父家的道上看见一位受伤的车夫。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。［句析：外貌描写，可以看出车夫家境十分贫困。］他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜(37)的脸上现出难以忍受(38)的痛苦(39)。［句析：描写车夫的神态，说明他受伤十分厉害，痛苦难受，急需帮助。］“怎么了？”爸爸问他。“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微(40)的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片(41)插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”［句析：写爸爸与车夫的对话，从中了解到车夫受伤的原因，为下文的求助方式作了铺垫。］爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊（niè）子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼（péng）酸水(42)给他洗干净(43)。他们又给他敷（fū）上药，扎(44)好绷带。［句析：具体描写鲁迅求助车夫的动作。伯父热情救护和帮助车夫，可以看出他对车夫的帮助是非常尽心细致的，无微不至的，体现了对劳动人民的深厚感情。“不一会儿”说明速度很快，“拿“扶”“蹲”“半跪”“洗”“敷”“扎”等动词具体写出了鲁迅先生是怎样救助的，表现了他助人为乐的品质。]拉车的感激(45)地说：“我家离这儿不远，这就可以支持(46)着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”［句析：描写车夫的语言，从侧面写出了伯父心地善良的品质。］伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养(47)几天，把乘下的药和绷(48)带也给了他。［句子分析：写鲁迅先生为车夫送钱送物。表现他对车夫的同情、关心。］天黑了，路灯发出微弱(49)的光。［句析：环境描写，语义双关，含义深刻。“天黑”暗指社会黑暗，“微弱”一方面形容灯光不亮，另一方面暗指下层劳动人民的痛苦。]ｈàｏ（号称）（号令）号ｈáｏ（号叫）（号哭）(33)（反）阴暗─明亮(34)（反）匆匆忙忙—慢慢吞吞(35)[黄包车]人力车。北京也叫“洋车”。(36)[呻吟（ｓｈēｎｙíｎ）]指人因痛苦而发出声音。(37)[饱经风霜]形容经历过很多艰难困苦。（近）饱经风霜─饱经沧桑　(38)[忍受（ｒ欤ｓｈòｕ）]把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。（近）忍受—忍耐(39)（近）痛苦—疾苦(40)（近）低微—微弱piān（影片）(41)片piàn（叶片）(42)[硼酸水]一种用于消毒防腐的外用药水。(43)（反）干净—肮脏(44)［扎］捆，束。(45)（近）感激—感动(46)（反）支持—反对(47)（近）休养—疗养(48)［绷］扯紧。(49)（反）微弱—强烈/强大冷：　寒冷 我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷(50)得像冰，脚和手也有些麻木(51)了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？［句析：描写“我”的内心活动，体现了“我”对车夫的关心。“摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了”（寒冷）——与车夫赤脚拉车对比。］伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥(52)，不容易懂。我抬起头来，要(53)求他给我详细(54)地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，［句析：两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深］他的脸上不再有那种慈祥(55)的愉快(56)的表情了，他变得那么严肃(57)。他没有回答我，只把枯瘦(58)的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。［句析：描写伯父回答时的表情及动作，这里的表现了他对生活在水深火热中的劳苦大众的深深同情，对黑暗社会的憎恨。救助车夫后，他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人，想到黑暗的社会制度，想到只有推翻黑暗的旧社会，受苦人才能脱离苦海过上好日子，想到如何才能拯救旧中国……体现了他忧国忧民。因此，伯父的脸上变得严肃了。］段解：第14－22段自然段是文章的第四部分，讲伯父他们救助脚受伤的车夫。伯父逝世以后，我见到他家的女佣（yōng）阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙(59)，看东西不清楚，模模糊糊(60)的像隔着雾。［句析：这是略写，简要介绍了女佣阿三的状况。］她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更(61)半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断(62)地咳嗽(63)，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”［句析：语言描写，写出鲁迅先生关心他人胜过关心自己。］的确(64)，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。［句析：这一部分的结尾，既是第五部分的总结，也是全文的总结。统观第二、三、四、五部分，可以得出这样的结论：“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这个结尾，这个结论，回答了第一部分提出的问题，与开头相呼应。］(50)冷令：　命令(51)［麻木］身体上某些部分失去感觉。(52)［深奥］含义深不容易懂。（近）深奥─深刻（反）深奥—浅显yāo（要求）(53)要yào（需要）(54)（近）详细—仔细（反）详细─简略　(55)（反）慈祥—凶恶(56)[严肃（ｙáｎｓù）]①（神情、气氛等）使人感到敬畏的。②（作风、态度等）严格认真。③使严肃。(57)（反）严肃—和蔼(58)［枯瘦］干瘪消瘦。如“枯瘦如柴”。(59)［蒙］眼珠表面起的一层膜，看不清东西，可导致失明。(60)模模糊糊（mómóhūhū）：不清晰。（反）模模糊糊—清清楚楚　(61)［更］旧时“夜分五更”。(62)（近）接连不断—连续不断　(63)咳嗽（késou）(64)［的确］其实，确实。（近）的确—确实/肯定.的dí的当的确dì目的中的 段解：第23－24段自然段是文章的第五部分，讲伯父关心女佣阿三。表现了鲁迅先生关心体贴劳动人民，平等待人；还看出他那忘我的战斗精神。课堂工具箱生字全解笔顺：字义：①拉，牵引；②扭转不利的局面；③向上卷衣服；③哀悼死者。辨字挽(挽回)(挽救)(挽联)(挽留)组词晚(夜晚)(晚上)(傍晚)(晚秋)巧记：“免”得动手造句　玉树地震灾区人民与困难作斗争，尽最大可能地挽回损失。我会写wǎn音序W笔画10挽部首　扌词性动词结构左右易混字晚英语挽回retrieve成语力挽狂澜hú音序H笔画笔顺：字义：囫囵、整个的，完整的。辨字囫(囫固)(囫囵吞枣)组词　团(团结)(团长)(团员)(团圆)巧记：勿入口内造句　我们读书不能囫囵吞枣。7囫部首口词性形容词结构全包围易混字团英语囫囵swallow成语囫囵吞枣笔顺：字义：囫囵：整个的，完整的。辨字　囵(囫囵)(囫固吞枣)组词：图(图画)(地图)(图上)(彩图)巧记：大口衔昆仑造句　因时间太短，他只睡了个囫囵觉。lún音序L笔画7囵部首口词性形容词结构全包围易混字图英语囫囵swallow成语囫囵半片zǎo音序Z笔画笔顺：字义：枣树，树有刺，果实叫枣子。辨字枣(枣树)(枣子)(枣泥)(枣红)组词束(管束)(束缚)(约束)(拘束)巧记：十人半口中，点点也要争。造句　冬枣树的果实很脆很甜。8　枣部首一词性名词结构上下易混字束英语枣子jujube 成语祸枣灾梨gǎo音序G笔画笔顺：字义：①做；②干；③办；④弄。辨字搞(搞好)(搞通)(搞鬼)组词　稿(草稿)(讲稿)(手稿)巧记：高手云集。造句：我们一定要搞好环境卫生。13搞部首扌词性动词结构左右易混字稿英语搞do词语搞小动作笔顺：字义：①突然醒悟；②仿佛，好像。辨字恍(恍惚)(恍然)(恍然若失)组词晃(晃动)(晃荡)(晃悠)(摇头晃脑)巧记：心向阳光。造句　这两天因为睡眠不足，上课时精神有些　恍惚。huǎng音序H笔画9恍部首忄词性形容词结构左右易混字晃英语恍如asif成语恍然大悟shuāng音序S笔画笔顺：字义：在零摄氏度以下，接近地面的术气在地面或物体上疑结咸的白色结晶体。辨字霜(霜冻)(霜降)(冰霜)(风霜)组词箱(箱子)(冰箱)(木箱)(货箱)巧记：箱了表面被雨水覆盖。造句：霜冻快要来临，农民们正在做防冻工作。17霜部首雨词性名词结构上下易混字箱英语霜冻frost格言各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜xiáng音序X笔画笔顺：字义：①周密完备，跟“略”相对；②说明，细说；③事情清楚。辨字详(详细)(详情)(内详)(详实)组词　样(祥和)(祥瑞)(慈祥)(吉祥)巧记：羊之言造句：写文章详略要得当。8　详部首讠词性形容词结构左右　易混字祥英语详尽indetail成语语焉不详 笔顺：字义：①过去；②兄亡。辨字逝(消逝)(流逝)(长逝)(病逝)组词浙(浙江)巧记：从近处入手造句：时光一分一秒地悄悄流逝。shì音序S笔画10　逝部首辶词性动词　结构半包围　易混字浙英语逝世die成语逝者如斯笔顺：字义：①印；②佩戴在身上的标记；③成篇的文字；诗文或乐曲的段落。辨字章(文章)(章法)(章程)(违章)组词彰(表彰)(昭彰)(相得益彰)巧记：早就立上头造句：这本书的章节有些重复。zhāng音序Z笔画11　章部首立词性名词结构上下易混字彰英语章程rules成语断章取义ké音序K笔画笔顺：字义：　咳嗽，辨字咳(咳嗽)（咳喘）组词：该(应该)(不该)(活该)(该死)巧记：本该无言，却开尊口造句：枇杷叶可以止咳。9　咳部首口词性动词结构左右易混字核英语咳cough成语咳唾成珠笔顺：字义：咳嗽。辨字嗽(咳嗽)(干嗽)组词：嫩(嫩叶)(嫩绿)(嫩芽)(嫩苗)巧记：吹入一束鲜花。造句：他感冒几天了，咳嗽不止。sòu音序S笔画14　嗽部首口词性动词结构左右易混字嫩英语咳嗽cough词语咳嗽不止课文速读内容概说：本文记叙了鲁迅先生的几件事，赞扬了鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的崇高品质和敢于斗争的精神；表现了鲁迅先生对待学习认真严肃，痛恨旧社会，热爱劳动人民的感情，抒发了作者对鲁迅先生的敬爱和怀念之情。 结构图解：我的伯父鲁迅先生谈《水浒传》——关心后代(2、3)在殡仪馆——深受爱戴笑谈“碰壁”——抨击黑暗为自己想得少，(1)(4-13)为别人想得多救助车夫——热爱人民(14-22)女佣回忆——关心他人(23、24)　　（倒叙）（果）―――-----------------------回忆（因）写法深讨：1．全文脉络清晰，叙事清楚。第一段是果──鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因──鲁迅先生受到爱戴的原因。在叙事的过程中，始终贯穿着“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”这一基本主题。课文以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。这种先写结果，再写原因的方法倒叙，作文时可适当运用。　　２、含蓄的表达方式：　　　如“四周围黑洞洞的”，“碰壁”、“把鼻子碰扁了”，“我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”、“深深地叹了一口气”。这些句子都给读者回味的余地，耐人寻味。这含蓄的表达方式现代多用于诗歌，诗歌的语言有“贵在含蓄”之说。3．课文主要是通过几件具体事例来表现人物的优秀品质的。鲁迅先生对晚辈的关怀与期望、对劳动人民的同情与帮助、对黑暗社会的憎恨与，顽强斗争，都说明他是一个“为自已想得少，为别人想得多”的人。课文通过选取典型事例描写人物值得我们学习，如写《我的妈妈》就可通过几件事具体事例表现她的优良品质。朗读精点有感情地朗读课文。在读第一部分时，要读出对鲁迅先生的沉痛悼念的心情，语速要低缓。在读“伯父”指导“我”读书和“我”不理解伯父话语的深刻含义，还“恍然大悟”时，应轻松、欢快，而读伯父关心同情劳动人民时，应深沉、关切。本课适合于有感情地朗读。可进行分角色朗读，读出不同的语气。问题深究1、分别给各部分加上小标题，再说说第一部分和后面几部分有什么联系？本课的小标题可以概括为：“深切的怀念”“读《水浒传》”“讲‘碰壁’”“救助车夫”“女佣回忆”。课文的二、三、四、五段，对第一段提出的问题──“伯父为什么得到这么多人的爱戴”作了回答，用具体事实介绍了伯父鲁迅先生是怎样的一个人。2、从全文所写事例看鲁迅是怎样一个人？读《水浒传》体现了对下一代的关心爱护；谈“碰壁”，表现了不顾个人安危顽强斗争的精神；救助车夫、关心女佣，反映了对劳苦大众深深的同情和爱。所有这些思想内容，充分体现了鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少、为别人想得多的高尚品质。资料宽接鲁迅名言1．读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。2．社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业。3．本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。4．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。－－鲁迅　　 对长辈亲戚的称呼对父亲的哥哥按排行称呼伯父，对父亲的弟弟按排行称呼叔父。对叔伯的妻子称呼伯母或者婶母。对母亲的兄弟按排行称呼为舅父，对舅父的妻子称为舅母。对母亲的姐妹按照排行称呼为姨母或者姨妈，对姨母的丈夫称为姨夫或者姨丈。对父亲的姐妹按排行称呼为姑母或者姑妈，对姑母的丈夫称为姑父或者姑丈。习题详答1、第一部分具体写送花圈、挽联的人多，说明鲁迅受万众敬仰爱戴；谈《水浒传》体现了对下一代的关心爱护；笑谈“碰壁”表现他不顾个人安危，顽强斗争的精神；救助车夫、关心女佣，反映鲁迅对劳苦大众探深的爱。几件事都充分体现了鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的高尚品质。2．第一部分提出一个问题：鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴?后几个部分则用鲁迅先生的几件生活小事从不同侧面回答了这—问题。第一部分和后面几个部分是因果关系，第一部分写的是果，后面几个部分写的是因。几部分的小标题可以分别是：①深切怀念②谈《水浒传》③笑谈“碰壁”④救助车夫⑤关心女佣3．①“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到—点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这些谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。②“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈!还是我的记性好。”’这句表面看是在夸自己的记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。4、例如：①“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。②“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。5．本课附有一个阅读链接，分别节选的是萧红的《回忆鲁迅先生》和巴金的《永远不能忘记的事情》，前一个材料，寥寥数语就勾勒出鲁迅先生鲜明的性格特点，给人留下深刻的印象，是学习人物描写的一个很好范例，后一个材料所体现的内容同本课有紧密的联系。实践工具袋类文阅读鲁迅先生珍惜时间鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。有人说鲁迅有天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没学浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”思考题1、写出本文的主要内容。2、“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的含义是什么？“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”的含义呢？随文练笔写一个人，用二三件事来表现这个人某一方面的特点或品质，注意描写人物的外貌、神态、动作、语言以及心理活动。题目自拟。综合实践鲁迅的一生，是战斗的一生!他用自己的笔，毫不妥协地与黑暗社会作不屈不挠的斗争。请课后阅读鲁迅的小说集《呐喊》或《彷徨》。并说说自己的感受。