我的伯父鲁迅先生导学案

《我的伯父鲁迅先生》：班级：姓名：学习目标1、有感情地朗读课文。2、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态表现人物品质的方法。3、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少、为别人想的多的崇高品质。学习《我的伯父鲁迅先生》一课【自主学习】1、写出下列词语的近义词和反义词深奥（）（）枯瘦（）（）详细（）（）慈祥（）（）爱戴（）（）惊异（）（）2、成语填空囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）北风（）（）然大（）一目（）行    一知（）解（）痛哭3、根据课文内容填空⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：①②③④⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：【合作探究】（一）阅读句子并作答.。1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”⑴这句话表面在夸自己,实际上是⑵这句话体现了2、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这句话通过对鲁迅的和的描写，表现了鲁迅（二）读课文片段，完成题目。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”“那怎么—--”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ ”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。⑴联系上下文解释词语。恍然大悟：⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解？⑷把文中划线的句子改为陈述句:⑸这段话表现了__________________________________________爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。⑴这个片段写了这件事，通过描写，表现了鲁迅先生⑵本段中描写动作的词语有：学习《有的人》【自主学习】1、本文是诗人为纪念鲁迅先生逝世周年写的一首诗。2、“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（）A.对旧社会黑暗势力的反抗。B.对国民党反动派的无比愤恨。C.盼望旧社会彻底消亡。D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。3、“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这节诗的内容是（）A.人总逃脱不了死的结局。B.概括了两种人生的不同价值。C.人的活和死是对立的统一体。D.写两种人的不同活法。4、判断下列说法正误，正确的画“√”，错误的画“×”。1）《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。（）2）“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。（）3）诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属于抒情诗。（）一、D二、B三、1.√2.×3.√　                                                          语文大观鲁迅名言☆时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。  ☆一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。☆悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。☆批评必须坏处说坏，好处说好，才于作者有益。☆要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。