18《我的伯父鲁迅先生》导学案

学习目标18、我的伯父鲁迅先生（一）1.会写12个生字，止确读写“遗体、挽联、致敬、阿囹吞枣、饱经风霜”等词语。2.有感情的朗读课文，初步感知课文内容。导学过程一、自主学习1、初读课文后知道木文作者是，她与鲁迅的关系是2、再读课文扫清文字障碍。且文中生字我能写漂亮。在识记生字过程屮，我要提醉•同学们那些字容易写错：（）3、我会读遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽失声痛哭阿囹吞枣张冠李戴马马虎虎课文屮成语或四字词语比较多，我不仅联系上下文或查字典理解意思，还会用词语练习说话。通览课文，我发现课文在结构上与其他课文不同之处在于以为标志，把课文分为—部分。课文先写,“我”看到他收到很多人的爱戴。接着处景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：们父借谈水浒启发教冇“我”;们父再谈“碰壁”中抨击:伯父热情地救护和;们父关心。最后总结们父是一个怎样的人，呼应开头，点名主题。我概括总结了拟小标题的方法主耍有两种：一是根据段意概括小标题；二是摘出最能农达主要内容的语句做小标题。小标题比概括段意要更简练，一般不是完整的句子,多为短语。我要试着给各个部分加上恰当的小标题：①②③④⑤课文中有一些不懂的地方，我做了记号，可以跟同学交流交流。二、合作探究释疑问难展示交流1、再次默读课文，思考鲁迅是个怎样的人。我能画出表明屮心的句子。恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜 2、明确中心，找出首段中相呼应的句了，读一读，说说对鲁迅先生的认识。达标检测:一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。wdn1iangaoxiaoxiangxi()()()kesouwQnzhangshishi()()()二、一锤定音（在带点字正确的读音后価“）O女但(yongrong)追惶(daodiao)嗯饭(jidojue)怒号（haohao)敷药（fubo)缎带(bengbQng)三更(genggeng)淌血（xi©xue)三、火眼金睛（辨字组词）。祥（）挽（）扶()稿（)详（）搀（）抚()搞（)词语点将（根据意思写词语）。1.经历过许多艰难困苦。()2.忽然一下了明白过来。()3.做事或说话搞错了对彖。()4.读书不加分析笼统接受。()针锋相对（反义词连线）。阿怡1吞枣百思、不解紧张动人慢慢腾腾张冠李戴养尊处优匆匆忙忙认认真真恍然大悟细嚼慢咽马马虎虎清清楚楚饱经风霜对号入座模模糊糊枯燥无味学习反思:18、我的伯父鲁迅先生（二）学习目标1、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。2、感受鲁迅先生爱憎分明，为白己想得少、为别人想得多的崇高品质。3、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 导学过程一、自主学习1、上节课的学习，我知道了本文的中心句是2、鲁迅先生“为自己想得少、为别人想得多”这里的别人可能是扌旨O3、找到相关旬了勾出來读一读，结合课外搜集资料想想理由，与同学交流。二、合作探究释疑问难展示交流（一）关爱孩子1）读这部分，交流从语句中体会到了什么。2）伯父摸着胡了，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”怎样理解这句话，从这句话中体会到03）当小周晔再也无法享受伯父的关爱关怀时，心情,我要带着Z情再次朗读第一段。（二）关爱车夫1）读这部分，我发现这段中动词较多，有O2）授打动我的动词是,我体会到了03）当时的情景给小作者留下了深刻的印彖，直到现在还记得当时伯父的神情，画出相关句了，读一读，把自己的体会标注在书上，与大家交流。4）我想彖到伯父鲁迅当时心里想：,也正因为,脸色变得严肃，这句话表现了鲁迅先生和O5）我能读出这段话中人物的不同悄感。（三）关心女佣1）朗读这段话2）这段话运用了对比的手法，体现了鲁迅先生o（四）交流“碰壁”1）找出这部分含义深刻的旬了，读一读。2）“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”我把句了换一种说法，不改变原3）伯父说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”究竟是什么意思呢？结合当时的社会背景资料想一想。“四周黑洞洞的”指，实际上指的是0“碰壁”指,实际上指的是04）从这件事我体会到鲁迅先生o 5）分角色朗读这部分内容。（五）学习了全文，我能回答第一部分提到的问题“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”（六）我也明白了第一部分与后面几部分的关系。 达标检测:一、对号入座爱抚爱戴（选词填空）。爱怜低微轻微细微周恩來是一位深受人民（）的好总理。姥姥去世，我再也得不到她的（这孩子挺懂事，谁见了都回生出（）Z意。他的声音（），我听不太清楚。两者之间差别很（），需认真辨认。他的嘴唇（）地动了一下。）了。3.（课文回放）。1.这篇课文是写的回忆伯父的先生牛前给自己留下的印象深刻的儿件事：_,说明鲁迅先生是一个的无比怀念、热爱与敬仰之情。2.第一段是果——,后儿段是因一o在叙事的过程中，始终贯穿着“”这一基本主题。课文以的口吻叙述，给人以朴实、亲切Z感。“伯父”是,“先生”则是o三、知识链接——鲁迅逝世前后1936年10月15H发表《半夏小集》,无情地揭露了叛徙、汉奸之类的丑恶嘴脸。16H下午作曹靖华译《〈苏联作家七人集〉序》。17H上午续作《因A炎先牛而想起的二三事》,系最后一篇文章，未完稿。午后复曹靖华信，表示要养好病继续战斗。下午，访鹿地君，往内山书店。晩，周建人来，谈至计时。至一时上床就寝。18日二吋即睡不好觉，三时半坐起来,气喘又发,后来继以咳呛，咳嗽困难,气喘更加厉害。六吋半左右，支掠起来执笔，断续写成一信，通知内山完造：“岀乎意料之外，从半夜起，哮喘乂发作起来了。因此，己不能践卜点饼的约，很对不起。”并托内山请医生。此信为鲁迅Z绝笔。19U早晨5时25分，一贯言辞激烈、最富战斗性的作家鲁迅，因肺病医治无效，病逝于上海北四川路底施高塔路（现山阴路）大陆新村9号寓所。10时，遗体送到万国殡仪馆。殡仪馆的吊唁大厅、走廊，都挂满了挽联，总到大厅外的空地上，都拉起绳子挂满了雪口的挽幢。20H上午九吋开始瞻仰遗容。灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈。21H下午3吋，在万国殡仪馆举行大殓。二、内容梳理性文章，通过回忆伯父鲁迅的人，表达了作者对鲁迅先牛学习反思: