《我的伯父鲁迅先生》教学设计宿松县实验小学唐继娟教材简析:本课是鲁迅先生的侄女周晔写的。周晔是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿。作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事,反映了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的伟大精神。教学要求 1.学会“唁、浒、囫、囵、佣”5个会认字和“鲁、悼、浒、囫、囵、搞、摊”7个会写字;学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语 2.引导学生了解课文各部分的内容并拟定小标题,知道鲁迅先生是一个“为自己想得少,为别人想得多”的人。3.有感情地朗读课文。教学重难点:理解含义深刻的句子,感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多的崇高品质课时安排:两课时第一课时、一、介绍人物,导入新课二、交流资料,初识 鲁迅 三、初读课文,理清脉络
1.用自己喜爱的方式读课文,完成如下要求:读准字音,读通课文,.想想课文讲了哪些事情?试着取小标题。2、交流。重点指导概括小标题。三、沉痛悼念,深受爱戴 出示句子:“我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。” ⑴抓住“呆呆地”“泪珠就一滴一滴地掉下来”体会“我”失去伯父时的悲痛心情。 ⑵看看来来往往吊唁的人,他们以哪些方式来吊唁伯父,从中你体会到了什么? 四、感情朗读,体会悲痛第二课时一、复习谈话,导入新课 深受人们爱戴的伯父去世了,周晔痛苦万分,这节课我们将跟随着周晔的思绪一起去采撷关于伯父的点点滴滴,看看他是个怎样的人。 二、了解事件,体会品质 ㈠谈《水浒传》。 1.自由读课文第二部分内容。 联系上下文理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”的意思,结合伯父说的话――哈哈,还是我的记性好!了解伯父风趣幽默的教育方式。
回读“我呆呆地望着来来往往吊唁的人……泪珠就一滴一滴地掉下来。‘ ㈡谈“碰壁”。 分角色朗读课文你的脑海里仿佛看到了怎样的画面? 理解句子:“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” (联系时代背景,联系鲁迅先生对家人对敌人不同的态度来了解先生的为人。) 回读“我呆呆地望着来来往往吊唁的人……泪珠就一滴一滴地掉下来。 ㈢救助车夫。.快速默读课文第四部分内容。 文中的哪些细节部分触动了你的心?画出来并写写批注。交流时抓住伯父动作和神情的语句,结合书中的插图,从而了解伯父是怎样的人。 回读“我呆呆地望着来来往往吊唁的人……泪珠就一滴一滴地掉下来。㈣关心女佣。 伯父去世了,他家的女佣是怎么说的?这里面包含着什么意思? 从中你又认识了一个怎样的鲁迅先生?
的总结,也是全文的总结。起到点明中心的作用。 三、总结全文,认识写法 1.教师小结:伯父鲁迅先生就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。作为一个长者,他关心下一代的成长;作为一个革命者,他为人民说话,为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”;作为一个先生,他救助车夫、关心女佣,同情劳动人民。正如他自己说的那样“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。 2.了解文章的写作方法。 ⑴通过具体事例,抓住人物的语言、神态和动作来表现人物的精神品质。 ⑵前后照应,篇末点明中心。 四、作业设计 1.摘抄文中捕写人物神态和动作的语句。 2.阅读课后“阅读链接”中的内容,进一步认识鲁迅先生。 板书设计:我的伯父鲁迅先生深受爱戴 谈《水浒传》 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣(果) (因)